س ـ اكتب كلمة تبدأ بلام وقد دخلت عليها اللام الشمسية مثل: ليمون: الليمون. س ـ أطلب من أحد الطلاب أن يدخل اللام المكسورة على بعض الأسماء المكتوبة على السبورة. س ـ ما هو التغيير الطارئ على الكلمة التي دخلت عليها اللام المكسورة. العرض: ـ أكتب عنوان الدرس على السبورة. ـ أعلق لوحة على السبورة وقد كتب عليها الأمثلة الآتية: ١ ـ الهول ـ يا لَلهول! . ٢ ـ الطالب ـ أعدت الكراس لِلطالب. لَلطالب المجد أفضل من الطالب الكسول. ٣ ـ اللهب ـ يا لَلهب المتأجج! . ذهب الأولاد لِلعب مع أقرانهم. ـ ثم أطلب من أحد الطلاب قراءة المثال الأول. س ـ ما نوع اللام في كلمة " الهول "؟ س ـ ماذا أدخلنا عليها؟ س ـ ماذا حذف من الكلمة عندما دخلت عليها اللام المفتوحة؟ ـ يستنتج الطلاب أن همزة الوصل حذفت من " أل " القمرية عندما دخلت عليها اللام المفتوحة. القاعدة الأولى: تحذف همزة الوصل من " أل " القمرية عندما تدخل عليها اللام المفتوحة. س ـ هات مثالا مشابها لما ورد في المثال الأول. ـ أكلف طالبا بقراءة المثال الثاني، ثم أسأل: س ـ ما نوع اللام في كلمة " الطالب "؟ س ـ ماذا أدخلنا عليها؟ س ـ ماذا حذف منها عندئذ؟ يستنتج الطلاب أن همزة " أل " الشمسية حذفت عندما دخلت عليها اللام المكسورة. القاعدة الثانية: تحذف همزة " أل " الشمسية عندما تدخل عليها اللام المكسورة. س ـ هات مثالا مشابها لما ورد في المثال الثاني. ـ أطلب من أحد الطلاب أن يقرأ المثال الثالث. س ـ اكتب: " اللعب ـ اللهب " مع حذف " أل ". س ـ ما هو أول كل منها؟ س ـ ماذا يطرأ على هذا النوع من الأسماء عندما تدخل عليه اللام المفتوحة أو المكسورة؟ س ـ هات أمثلة على ذلك. يستنتج الطلاب القاعدة، وأدونها على السبورة: القاعدة الثالثة: تحذف همزة الوصل من " أل " الشمسية والقمرية إذا دخلت عليها اللام المفتوحة أو المكسورة. التطبيق: