التفريغات · « قَواعِدُ الأُصولِ وَمَعاقِدُ الفُصولِ » | الشّيخ إبراهيم رفيق الطّويل …

•الدّرسُ الثّاني عشر |الأصلُ الأوَّلُ من أصولِ الأَدلَّةِ «الكتابُ» " إِبْرَاهِيمْ رَفِيقْ "

إبراهيم رفيق الطويل الدرس 12 / 46 2:18:58 YouTube ↗ التفريغ: باحث ↗ → الدرس السابق الدرس التالي ←

0:00بسم الله الرحمن الرحيم. الحمد لله الذي علم بالقلم. علم الانسان ما لم يعلم. احمده سبحانه وتعالى حمد الذاكرين الشاكرين. واصلي واسلم على المبعوث رحمة للعالمين ومحجة للسالكين نبينا وحبيبنا وقرة اعيننا محمد وعلى اله وصحبه وسلم تسليما كثيرا. حياكم الله ايها الاحبة في

0:37في هذا المجلس الجديد الذي نعقده في شرح كتاب قواعد الاصول ومعاقيد الفصول للامام عبدالمؤمن البغدادي رحمة الله تعالى عليه. وقد انتهى بنا الحديث ايها الاحبة احبة في القسم الثاني من اقسام هذا الكتاب وهو الحديث عن مصادر التشريع. او كما قال وباب الادلة

0:54وقسم عبد المؤمن البغدادي مصادر التشريع ابتداء الى قسمين. ولم يقسم طبعا احنا قلنا مصادر التشريع هناك مصادر التشريع متفق عليها ومصادر تشريع مختلف فيها. عبدالمؤمن البغدادي قسم مصادر التشريع المتفق عليها. طبعا ايش مصادر التشريع المتفق عليها؟ الان المشهور ايها الاحبة في كتب الاصول

1:14عند اكثر الاصوليين يقولون مصادر التشريع المتفق عليها الكتاب والسنة والاجماع والقياس. هذا هو الاشهر. الان بعض الاصوليين مثل عبد المؤمن البغدادي مثل اه ابن قدامة. ابن قدامة تبع الغزالي في المستصفى. يقولون الادلة المتفق عليها هي الكتاب والسنة والاجماع

1:34والاستصحاب ويجعلون القياس فرع تابع للكتاب والسنة والاجماع. يقولون القياس هو دليل تبعي للكتاب والسنة فالادلة المتفق عليهم في تقسيمهم وفي اصطلاحهم الكتاب والسنة والاجماع وايش؟ واستصحاب الحال. جميل. ثم عبدالمؤمن

1:54قسم هذه الادلة الاربعة المتفق عليها الكتاب والسنة والاجماع والاستصحاب الى قسمين كما اخذنا في الدرس الماضي فاعتقال هي اما سمعية اصول الادلة. قال اما سمعية واما عقلية. جعل السمعية ايش؟ الكتاب السنة الاجماع لانها

2:10تعتمد على السماع والنقل. قالوا ويتبعها ويتبع هذه الثلاث القياس والاستدلال. فجعل القياس والاستدلال من توابع الادلة السمعية كما قصرنا في الدرس الماضي من الادلة السمعية منها ما يعتمد على النقل مباشرة. ومنها ما يعتمد على استنباط العقل من النقل. وهي القياس والاستدلال عند

2:30عبد المؤمن البغدادي ثم اه انتقلنا الى النوع الثاني العقلي لانه قال اما سمعية واما عقلية. العقلي ايش قصد به؟ قال شيء واحد. وهو استصحاب الحال. وقلنا اذا العقل يقول عبد المؤمن البغدادي انه مصدر يعني يعتبر دليلا شرعيا مصدرا شرعيا. لكن حددنا وحصرنا الكلام وقلنا العقل

2:53شرعي على ماذا؟ على نفي الحكم وليس على اثباته. فالعقل نعم يصلح مصدرا للتشريع لكن ليس كما يقول المعتزلا. كما يقول اهل السنة العقل دليل على نفي الحكم. اللي هو الاستصحاب. اللي سميناه البراءة الاصلية. ما معنى البراءة الاصلية؟ الاصل عدم التكليف

3:13فيه حتى يأتي النص الذي يكلف فاذا كان الاصل عدم التكليف فالاصل ان ذمتنا بريئة من اي حكم شرعي. طيب اه اليوم الان اذا بعد ان عرفنا اذا الادلة المتفق عليها عن عبد المؤمن البغدادي

3:31اربعة كتاب سنة اجماع. وهذه تعتبر سمعية ويتبعها القياس والاستدلال. الادلة العقلية عنده ايش؟ اه الاستصحاب. اليوم سنشرع باذن الله في دراسة مصادر التشريع واحدا واحدا. نبدأ بدراسة مصادر التشريع واحدا واحدا. نتعرف اه ونحن قلنا ايها

3:51احبة ان علم اصول الفقه هو ابتداء يقوم على ماذا؟ يعني كعلم كموضوع. تصور الاحكام كل ما اخذناه في الدروس العشر التي مضت هذا مقدمة علم اصول الفقه لم ندخل بعد. اما علم اصول الفقه ايش تعريفه؟ هي قواعد الادلة الاجمالية. فاذا انا كاصولي لابد اولا اعرف ايش

4:11الاجمالية ثانيا اثبت حجيتها وانها مصدر من مصادر التشريع. ثالثا اعرف القواعد التي اتعامل بها معها. هذه الخطوات العملية التي ستسير فيها اي كتاب اصولي وان كنت انت لا تشعر بذلك. لكن هذه وظيفة المعلم ان يوجه الطالب الى ماذا يحدث الان في الكتاب الاصولي الذي بين يديك. هو الان

4:33سيتكلم عن مصادر التشريع وسنثبت حجيتها اذا عرفنا مصدر التشريع وعرفنا حجية هذا المصدر ننطلق الى معرفة قواعد التعامل مع هذا المصدر كيف نتعامل مع هذه القواعد في حال التعارض

4:49فبدأ رحمه الله تعالى باول مصدر من مصادر التشريع وهو الكتاب. فقال رحمة الله تعالى عليه. قال فالكتاب كلام الله كتابه كأن هذه الفاء يا فاء فصيحة. يعني اذا عرفت ذلك فالكتاب

5:05الكتاب كلام الله وهو القرآن المتلو بالالسنة المكتوب في المصاحف المحفوظ في الصدور نبدأ ايها الحبيب اول مصدر من مصادر التشريع وهو ماذا؟ القرآن الكريم قال الكتاب هكذا سماه قال الكتاب. ثم عرفه فقال الكتاب ايش تعريف الكتاب؟ قال وهو كلام الله. ووقف

5:32الان في الحقيقة نحتاج الى تعريف كامل للكتاب. افضل من هذا التعريف المختصر ولكن هو اختصر لان الكتاب ليس كتابا كبيرا فماذا نقول في تعريف الكتاب جيدا انتبهت ان هي موضوع. قرب المايكروفون لكني

5:50الكتاب ايها الاحبة سريعا اول مصدر من مصادر التشريع الكتاب وكلام الله نعم وعند اهل السنة والجماعة الكتاب هو كلام الله. والله عز وجل يتكلم بكلام حقيقي بصوت وحرف. هذه طريقة اهل السنة والجماعة

6:17عندما يكون الكتاب كلام الله ولا نقصد بالكلام هنا ما يقصده الاشاعرة وغيرهم من الفرق التي تقول الكلام هنا ليس كلام حقيقي وانما هو كلان نفسي يعني المعنى القائم في النفس. هكذا يقولون لن اقحمك الان في امور عقدية لكن لابد من الاشارة الى هاي اللفتة ان

6:37الاشاعرة من وافقهم من كلابية وغيرهم يقولون اه اه كلام الله المقصود عندهم به المعنى القائم في ذات الله هذه الاسطر التي نراها ونتلوها هي دلالة واشارة وعبارة عن ماذا؟ عن المعنى القائم في ذات الله

6:57الكلام عندهم هو المعنى القائم في ذاته. وليست هذه الاحرف التي بين ايدينا. وهذه الاحرف التي بين ايدينا ونتلوها هي عندهم عبارة واشارة الى كلام. وهذا لا يوافق طريقة اهل السنة والجماعة. واما طريقة اهل السنة والجماعة وما هو معلوم لغة وعقلا

7:15شرعا ان كلام الله هو صوت تكلم به الله سبحانه وتعالى جل في علاه. كيف واين؟ ومتى؟ الله تعالى اعلم لا نعلم شيئا من ذلك. فنحن نعرف ونثبت ان الله تكلم بكلام ولكن لا نعرف الكيفية. فالكتاب هو كلام الله. لكن

7:35اذا هل كل كلام الله عز وجل هو الكتاب والقرآن؟ لا. لان هناك كلام لله عز وجل ليس قرآنا. مثل الكلام الذي بالله مع موسى عليه السلام ويتكلم به مع ملائكته ويتكلم به مع رسله السابقين. فليس كل كل كلام لله هو قرآن

7:55فلذلك نعتبر هذا التعريف قاصر فلابد ان نحدد اي كلام لله يسمى كتابا او قرآنا فنقول الكتاب هو الله المنزل على من؟ على سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم المعجز بنفسه

8:21المتعبد بتلاوته هذا هو تعريف الكتاب او القرآن كما سيأتي معنا ان الكتاب القرآن مترادفان اذا الكتاب هو كلام الله لكن ليس كل كلام لله عز وجل كتابا بان هناك كلام كما قلنا كلام لله عز وجل مع الانبياء السابقين

8:43كلام الله عز وجل مع موسى هناك كلام لله مع الملائكة. هناك اذا كلام كثير لله عز وجل. ولو ان ما في الارض من شجرة اقلام. والبحر يمد من بعده سبعة ابحر ما نفدت كلمات الله. اذا فالكتاب هو ليس كل كلام لله بل لا بد من تقييده. كلام الله المنزل

9:03وهذا فيه اشارة الى ان هناك كلام لله لم ينزل. هذا فانت قيمة منزل اخراج كلام الله عز وجل الذي لم ينزل على الارض. طب هل كل كلامنا نزل على الارض قرآن لا ما زلنا نحتاج الى قيود. كلام الله منزل على من؟ قال على سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم. جميل

9:23طيب كلام الله المنزل على سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم. كل قرآن لأ قال المعجز بنفسه فقيد المعجز بنفسه لاخراج كلام الله المنزل على سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم وليس معجزا. الله عز وجل في ليلة

9:39الاسراء والمعراج الم يكلم النبي صلى الله عليه وسلم انما تجاوز السماء السابعة تكلم النبي صلى الله عليه وسلم مع الله عز وجل في قضية فرض الصلوات. مش كان يخرج ينطلق الى الاعلى. ففرض الله عز وجل اليه خمسين. فنزل الى موسى. فقال ان امتك لا تطيق ذلك. فعاد

9:55الى الله عز وجل فانزل عليه عشر وهكذا حتى فرضها الله عز وجل خمس. صحيح؟ فهذا كلام من الله نزل على سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم ولكنه ليس معجزا بنفسه ان لم ينزل للاعجاز

10:08ليس للاعجاز فكذلك هذا يتعلق به اذا اه خطابات الله يعني خرز بقيد المعجز بنفسه خطابات الله مع النبي صلى الله عليه وسلم في ليلة الاسراء والمعراج مثلا فباختصار كل كلام منزل من الله عز وجل على نبينا محمد صلى الله عليه وسلم ولم يقصد به الاعجاز ان يكون هذا الكلام معجز

10:35يتحدى به لا يسمى قرآنا. طيب بقي القيد الاخير ما هو المتعبد بتلاوته؟ ما فائدة القيد الاخير؟ قالوا لاخراج المنسوخ من القرآن. لاخراج المنسوخ لفظ طبعا انه احيانا ممكن يكون المنسوخ حكما ويبقى اللفظ. فهذا كما سيأتي معنا هو قرآن من ناحية اللفظ. ولكن هناك ايات ايها الاحبة نسخت لفظا اي رفعت

11:00من القرآن. فهذه لم تعد تسمى قرآنا ولا يصح ان يقرأ بها. ولا يصح ان يقرأ بها مثل ما يقول جاء في الحديث انه كان في القرآن الشيخ والشيخة ان زنايا فارجموهما البتة. قيل انه هذه كانت اية من القرآن وان كنت اذهب الى انه هذه في الحقيقة ليس هي نص الاية وانما

11:20ما هو معنى الاية؟ لانه لا اجد فيها السبك المتين الاعجازي كما اجده في نصوص القرآن الكريم. وهذا رأي لطائفة من اهل العلم ان هذه القول والزيخ والشيخة معروف في الاحاديث الصحيحة كان في القرآن الشيخ والشيخ فرجوهما البتة. قيل انها كانت اية في القرآن ما اذهب اليه واختاروا ما اذهب اليه من اهل العلم

11:40ان هذه الاية نقلت بمعناها ولم تلقى بلفظ واما لفظها نسخ تماما وبعض اهل العلم يقول اهكذا كان نص الاية فالله تعالى اعلم. لكن المهم ان نقول ان القرآن او الكتاب هو كلام الله المنزل على سيدنا محمد صلى الله

11:56عليه وسلم المعجز بنفسه المتعبد بتلاوته. فكلام الله المنزل الذي قصد منه الاعجاز. لكنه لم يعد متعددا ابدا بتلاوته وهو الايات المنسوخة هذه ايضا لا تسمى قرآنا، فيجب اخراجها من تعريف القرآن او تعريف الكتاب. فهذا التعريف

12:16نوعا ما هو قد يكون اجمع تعريف ورد للقرآن الكريم او للكتاب هو كلام الله المنزل على سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم المراد منه الاعجاز اخراج كلام الله منزل على سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم الذي لم يرد منه الاعجاز المتعبد بتلاوته لاخراج كما قلنا الايات المنسوخة. هذا تعريف الكتاب

12:36جميل هناك بعض الامور ايها الاحبة تحقق في علومها ما في داعي الان نتكلم في تحقيقها مثل تحقيق موضوع السنة بالفاظها ومعانيها من اه هل هي بالفاظ ومعانيها من الله او بمعناها من الله ومضوء الحديث القدسي هلو بلفظه ومعنى وبمعنى

12:55يحققها في علومها. لكن الان المراد تصور عام لمفهوم الكتاب. هذه المسألة الاولى بعد ان نعرف الكتاب ايش قال عبدالمؤمن البغدادي؟ قال الكتاب كلام الله. قال والقرآن ثم ايش قال بعد كلمة وهو القرآن

13:10قال آآ المتلو بالالسنة المكتوب في المصاحف المحفوظ في الصدور. طيب اجلس الان حتى اعلق على هذا الكلام. قال الكتاب كلام الله كمل التعريف قل كلام الله ونزل على سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم. المعجز بنفسه. يعني المراد منه الاعجاز. المتعبد بتلاوته على ما بيناه وشرحنا

13:30هذه القيود ثم قال وهو القرآن. هذا اشارة من عبد المؤمن البغدادي هي اشارة خفية. آآ الى ان هناك خلاف وقع. هل الكتاب والقرآن لمسمى واحد فنقول نعم ايها الاحبة

13:45الكتاب والقرآن اسمان لمسمى واحد في الشريعة الاسلامية اه والدليل على ذلك ان الكتاب والقرآن اسمان من مسمى واحد انهما مترادفان في الاطلاق في الشريعة الاسلامية قوله عز وجل اه في سورة

14:04الاحقاف اه واذ صرفنا اليك نفرا من الجن يستمعون. ايش قال؟ القرآن. فلما حضروه قالوا انصتوا فلما قضي الى قومهم منذرين قالوا يا قومنا انا سمعنا كتابا انزل من بعد موسى. ففي البداية سماه قرآنا وفي المقطع

14:24تاني سماه كتابا واذ صرفنا اليك نفرا من الجن يستمعون ايش؟ قال القرآن. لما قضي ولوا الى قومهم منذرين قالوا يا قومنا انا سمعنا كتابا. والكتاب هو القرآن الذي سمعوه فهذه الاية او هاتان الايتان تدلان على ان مسمى القرآن والكتاب واحد في الشريعة الاسلامية وان الشريعة سمت

14:47القرآن كتابا وسمت الكتاب قرآنا فلا فرق بينهما. وهذا تنبيه ايها الاحبة ان الكتاب هو في كما قلت لكم في مصطلح الشريعة هو القرآن لكن في مصطلح العلوم الاخرى اذا اطلقت كلمة الكتاب

15:01فهي لا تعني القرآن فمثلا عند النحا. النحاة اذا قالوا اه وذكر في الكتاب كذا وكذا. ما المراد مصطلح الكتاب عند النحى اذا اطلق النحاة الكتاب مرادهم كتاب سيبويه في علم النحو

15:20وكذلك الاعراف الاخرى كل عرف قد يضع كلمة الكتاب لشيء مشهور عنده في عرفه. فعندما نقول الكتاب هو القرآن نقول الكتاب في الشريعة في عرف الشارع في عرف الشريعة هو القرآن وليس الكتاب اينما اطلق في اي عرف هو القرآن فهذا تفريق مهم. اذا الكتاب

15:40في عرف الشريعة هو مرادف للقرآن. لذلك قال وهو القرآن والخلاف في ان هل والله هناك خلاف بين اه مصطلح الكتاب ومصطلح القرآن خلاف ضعيف لا يلتفت اليه في الحقيقة. خلاف ضعيف لا يلتفت اليه. ثم قال عبد من بعد ذلك المتلو بالالسنة المكتوب في

16:00لاحظ المحفوظ في الصدور. ايش اراد عبد المؤمن البغدادي من هذه الجمل الثلاث ان يؤكد على ماذا؟ اراد ان يؤكد على ما قلته لكم من طريقة اهل السنة والجماعة. فقال القرآن فالكتاب كلام الله. وكلام الله الذي هو قرآن ما هو؟ ليس المعنى القائم في

16:20النفس بل هو الكلام الذي نتلوه بالسنتنا ونكتبه في مصاحفنا ونحفظه في صدورنا هذا هو الكلام وهذه نعم تأكيد لطريقة اهل السنة والجماعة ان الكتاب هو الكلام والكلام هو الذي نتلوه

16:40بالسنتنا كلام الله ليس المعنى القائم في نفس الله بل هو الاحرف آآ والاصوات التي نتلوها بالسنتنا اكتبها في مصاحفنا ونحفظها في صدورنا هذا هو الكلام فهو كلام حقيقي تكلم به الرب سبحانه وتعالى على وجه يليق بجلاله وقدسه. فلذلك اكد بهذه الجمل الثلاث انه يعلم ان هناك من يخالف من

17:06الاصوليين فيجعل يقول الكتاب كلام الله. ويفسر كلام الله بانه ايش؟ المعنى القائم في النفس. فنقول لا لا لا هيك يريد يقول لك عبد المؤمن ليس المعنى القائم في النفس بل هو الذي نتلوه ونحفظه ونكتبه. ثم قال بعد ان عرفنا اذا تعريف الكتاب عرفنا انه

17:26لا فرق بين مصطلح الكتاب ومصطلح القرآن. واكد عبد المؤمن ان مراده بالكلام وبالقرآن انه كلام حقيقي تكلم به الرب. انطلق لتأسيس كقاعدة قال فيها قال وهو كغيره من الكلام في اقسامه. يريد ان يقول

17:43ان اه ما يخضع له الكلام العربي من القوانين يوجد ايضا في كلام الله سبحانه وتعالى. قوانين اللغة العربية الموجودة في كلام العرب الاقحاح وفي اشعارهم ونثرهم. كذلك توجد في ماذا

17:59في كلام الرب سبحانه وتعالى. لذلك قال وهو كغيره من الكلام. يعني كلام الله من وهو كغيره من الكلام. البعض يقول خطأ انه مثله مثل اي كلام لا هو معجز كلام الله يكفي انه كلام الله. لكن هو كغيره حدد من اي من اي ناحية تشبيه؟ قال وهو كغيره من الكلام

18:19في ماذا؟ في اقسامه ان الاقسام والتقسيمات التي تدرس في الكلام العربي تدرس ايضا في كلام الرب سبحانه تعالى. ما هذه الاقسام التي يقصدها عبد المؤمن التي يشترك فيها كلام الله سبحانه وتعالى مع كلام المخلوقين في التقسيم اليها؟ سيذكر رحمة الله عليه

18:39اه ثلاث مسائل اذهب الى السبورة اضع هذه المسائل اجمالا ثم نتكلم عن هذه المسائل واحدة واحدة ثلاث مسائل تكلم عنها توجد في كلام العرب الاقحاح وتوجد ايضا في كلام الرب سبحانه وتعالى. المسألة الاولى مسألة تقسيم الكلام

19:01تقسيم الكلام الى الحقيقة والمجاز المسألة الثانية مسألة المعرب المسألة الثالثة مسألة المحكم والمتشابه وان كانت هذه المسألة الثالثة في الحقيقة هي اقرب آآ الى ان تكون خاصة بكلام الرب سبحانه وتعالى

19:34على بعض الاقوال التي تفهم المحكم والمتشابه بمعنى عام. يعني سندرس المحكم والمتشابه. سندرس المحكم والمتشابه. وسيتضح معنا ما طبعا المحكم والمتشابه وبالتالي نرى هل تقسيم الكلام الى محكم ومتشابه خاص بكلام الرب سبحانه وتعالى ام هو موجود في كل كلام عربي؟ كلام الربع وكلام

19:54لكن عبدالمؤمن البغدادي من ظاهر تقسيمه عندما قال ووكى كلام اه وهو ايش قال في اللفظ بالضبط قال وهو كغيره من الكلام في اقسامه فمنه قال حقيقة ومجاز ومنه المعرب ومنه المحكم والمتشابه. ظاهر التقسيم. هم. اكيد

20:12وفيه فمنه حقيقة ومنه ما استعمل وفيه محكم ومتشابه. يعني ربما تكون كلمة فيه هي المؤشر على انه كما قلت انه تقسيم المحكم والمتشابه هو لم يقصد انه مما يوجد في كلام غير الله وفي كلام الله. بل آآ يختص بكلام الرب سبحانه وتعالى

20:34وفيه بينما في المسألتين السابقتين قال فمنه ومنه قد يكون هذه هي الاشارة الخفية. ونحن دائما نحلل ايها الاحبة. هذا النمط اننا نحلل نحاول نفهم ما ما الذي يريده هذا الامام في تبويباته

20:49طيب نبدأ بالقسم الاول قال وهو كغيره من كلامه في اقسامه فمنه. هاي كأنه هاي الفاء تفريعية. قال فمنه حقيقة ثم قال ومجاز الكلام العربي ايها الاحبة الى حقيقة ومجاز هذه المسألة من المسائل الشائكة اه في فهمها وتصورها وفي بنائها وان كانت اصبحت

21:09كاثبات شبه اجماعية كاثبات تقسيم الكلام الى حقيقة ومجاز شبه جيد. طبعا لم تصل قطعا للاجماع لكنها شبه اجماعية. جماهير اهل العلم من النحات والصرفيين وحتى علماء الشريعة يثبتون تقسيم الكلام العربي ومنه القرآن الكريم الى حقيقة ومجاز. وسنذكر نحن ان شاء الله يعني الخلاف سريعا

21:31في هذه القسمة لكن ابتداء نريد ان نفهم ما معنى ان الكلام ينقسم الى حقيقة ومجاز. طبعا هذه دراسات لغوية. لذلك التقسيم الكلام الى حقيقة ومجاز وبيان العلاقات المجازية والقرائن هذا يدرس في علم البلاغة. ولا يدرس في علم اصول الفقه. لكن الاصوليون يشيرون اليه اشارة كون

21:51اننا كاصوليين نحتاج الى استنباط الحكم الشرعي من نصوص القرآن والسنة. اليس كذلك؟ ونصوص القرآن والسنة ينبغي ان نفهم كيفية دلالتها على معانيها هل تدل على المعنى حقيقة؟ هل تدل على المعنى مجاز؟ واسلوب التعامل معها. لذلك كما قال القرافي علم اصول الفقه في جله ينبني على علم اللغة

22:11العربية. طالب علم لا يريد يدرس علم اللغة العربية ابدا. لا نحو ولا صرف ولا بلاغة ويريد ان يفهم اصول الفقه فهم حقيقي. هذا شبه مستحيل ايها الاحبة انه هذه التقسيمات اغلب ما نذكره هو يدرس في كما قلنا في علم النحو او علم البلاغة او ما شابه ذلك. فتقسيم الكلام العربي الى حقيقة ومجاز يهتم به البلاغيون

22:33فيقولون ما هو الحقيقة من الكلام وما هو المجاز عندما نقول هذا كلام حقيقة او هذا لفظ الحقيقة. وهذا لفظ مجاز. ما هو؟ الحقيقة ايها الاحبة هو اللفظ المستعمل في

22:47ما وضع له ابتداء في عرفي المتكلم اللفظ المستعمل فيما وضع له ابتداء في عرف المتكلم والمجاز ما هو؟ هو اللفظ المستعمل في غير ما وضع له قال على وجه يصح هو لكن ممكن تقول انت اللفظ المستعمل في غير ما وضع له عند المتكلم او في عرف

23:24متكلم على وجه يصح يعني نزيد كلمة في عرف المتكلم. دعونا نذهب الى السبورة ايها الاحبة نبدأ بتقسيم الكلام اذا الى حقيقة ومجاز. قلنا ما هي الحقيقة؟ قلنا الحقيقة بصوا لاحظوا انها وصف لللفظ. الحقيقة

23:45اللفظ المستعمل فيما وضع له في عرف المتكلم جميل يقابله المجاز المجاز اللفظ المستعمل في غير ما وضع له في عرفي المتكلم لكن نزيد على وجه يصح. سنفهم ما معنى وجه يصح ان شاء الله. الان ايها الاحبة

24:25لن اتكلم ولن ادخل في اه الخلاف الشائك الذي كما يقولون طويل الذيل قليل النيل. في من واضع اللغات. لكن افهموا هذه القضية ان هناك من وضع الالفاظ لتدل على معاني ابتداء

24:43الله سبحانه وتعالى او اصطلاح لا يهمنا تحقيق القوم لكن هناك من وضع اللفظة ليدل على ايش؟ على معنى. جميل؟ فلفظة الاسد لما وضعت بغض النظر من الذي وضعها؟ ايش المعنى

25:01الذي اريد به الدلالة عليه قل لفظة الاسد وضعت لتدل على معنى الحيوان المفترس. المشهور طيب الحصان لفظ وضع ليدل على الحيوان الذي يسهل الانسان لفظ وضع ليدل على الحيوان الذي فيه حياة مش مصاب بهذي. الحيوان المفكر. اذا هذه الفاظ

25:30وقعت لي معاني انا كمتكلم عندي ثلاث احتمالات يقولون الان هيك علماء الشريعة يقسمون بل حتى علماء البلاغة يقولون عندنا ثلاثة اعراف عندنا عرف لغوي. عرف اهل اللغة وهذا هو الاصل

25:48وعندنا عرف الشرع وعندنا عرف الناس وعرف الناس اما عرف عام او عرف خاص جميل عندنا الان ثلاثة بيئات زي ما نحكي للمتكلم. ثلاث بيئات للمتكلم. الشخص الذي يتكلم بكلام اما يكون من اهل اللغة

26:14واما ان يكون من اهل الشرع واما ان يكون من اهل العرف من اهل الناس من من عوام الناس زي ما نقول. وعوام الناس الهم عرف عام يعم المجتمعات والشعوب وعرف خاص بكل حرفة

26:31جميل؟ الان ايها الاحبة الاصل او الاصل في الاعراف ايها هل هو العرف اللغوي ولا الشرعي ولا العام الاصل العرف اللغوي. الاصل في الالفاظ العرف اللغوي لانه الالفاظ وضعت ابتداء لغة لتدل على معنى صحيح

26:52فلفظة اسد في عرف اهل اللغة وضعت لتدل على ماذا؟ على الحيوان المفترس. جميل. طيب لفظة الصلاة في عرف اهل اللغة وضعت لماذا؟ في عرف اهل اللغة لما وضعت لغة عند علماء اللغة والعرب الاقحاع الاقحاح وضعت

27:12لماذا؟ لاي معنى الصلاة وضعت لتدل على معنى الدعاء فقط. طيب الصيام في عرف اهل اللغة وضع ليدل على اي معنى؟ ليدل على معنى الامساك طب من اين اخذ عرف اهل اللغة؟ من المعاجم اللغوية. يعني انت تذهب الى القاموس المحيط. تذهب الى كتاب العين. اه نفرين. تذهب الى اي معجم لغة

27:34تفتح فتنظر هذه الكلمة في عرف العرب وضعت لاي معنى وضعت لكذا. وهذه فكرة المعاجم انها تأتي بكل الالفاظ واشهر الالفاظ التي يتداولها الناس تبين لنا معانيها. هذي معانيها باعتبار اي عرف ايها الاحبة عرف اهل اللغة. جميل

27:51الان الشريعة الاسلامية جاءت للفاظ التي وضعها اهل اللغة لمعان واستخدموا هذه الالفاظ في معاني جديدة. نقلوها من المعاني التي وضعت لها لغة الى معان جديدة في عرف الشريعة الاسلامية

28:11اشي مثلا الصلاة قلنا الصلاة عند اللغويين ايش هي؟ في عرف العرب الدعاء. جاءت الشريعة الاسلامية فاعطت لفظ الصلاة معنى اخر ايش هو؟ الصلاة اللي اعطتها معنى اخر جديد وهي العبادة المعروفة المبتدئة بالتكبير والمختتمة بالتسليم

28:33صح؟ هذه هي الصلاة عند علماء الشريعة. فلاحظوا كيف كلمة الصلاة وضعت ابتداء في عرف اهل اللغة للدلالة على الدعاء ثم جاءت الشريعة نقلت كلمة الصلاة من ذاك الوضع واعطتها معنى جديد. واستخدمتها في غير ما وضعت له عند العرب. استخدمتها

28:55بمعنى عبادة مخصوصة مبتدأة بالتكبير مختتمة بالتسليم صح الان ايها الاحبة اذا كان عندنا واحد من من العرب الاقحاح جالس معنا فقال لك صل الان هذا عربي وكلمة الصلاة عند العرب وضعت لتدل على ماذا؟ على الدعاء. فاذا قال لك هذا العربي

29:26من الناس اعتبروا امرئ القيس كان معنا جالس وقال صلي. ايش معنى صلي عنده اذا استخدم كلمة صل بالمعنى الموضوع لها عند العرب وهو الدعاء نقول امرئ القيس استخدم كلمة الصلاة او صلي بالمعنى

29:42موضوعنا عند العرب وهو معنى ايش؟ الدعاء. فاذا قال لك صلي وقصد الدعاء نقول هذا الشخص استخدم اللفظة في المعنى التي وضعت له عند العرب. فنقول اذا هذه اللفظة وهي صلي او الصلاة

29:59مستعمرة فيما وضعت لها في عرف المتكلم. الان المتكلم رجل من اهل العربية. رجل من العرب الاقحاح. فاستخدم كلمة الصلاة في فيما وضعت له في عرفه وهي الدعاء فنقول اذا كلمة الصلاة في كلام فلان الفلاني استعملت فيما وضعت له في عرف المتكلم فهي حقيقة

30:20طيب لو جاء عندنا رجل ايها الاحبة من العرب الاقحاح نفس الاشي. رجل عربي من العرب الاقحاح. الصحابة عرب اقحاح فاستخدم في كلامه كلمة الصلاة لكن لما استخدم كلمة الصلاة لم يرد المعنى الذي وضعت له هذه الكلمة عند العرب الاقحاح وهو الدعاء اراد بالصلاة

30:44ها هنا الصلاة الشرعية بالمفهوم الشرعي. وهي الصلاة المبتدأة بالتكبير والمختتمة بالتسليم. فلو قال لك هل صليت صلاة اليوم يا شيخ فلان الفلاني؟ فقال نعم. الان كلمة صلاة هنا في ماذا استخدمها المتكلم

31:01في غير ما وضعت له لم يستخدمها بمعنى الدعاء استخدمها بمعنى الصلاة المبتدأ بالتكبير المبتدأ بالتسليم. فنقول كلمة صلاة في هذه الجملة لفظ استعمل في غير ما وضع له لفظ استعمل في غير ما وضع له فليست حقيقة

31:19فليست حقيقة بل هي مجاز جميل طيب نأخذ مثال اخر كلمة دابة ايها الاحبة كلمة دابة لما وضعتها العرب وضعتها لايش؟ ايش المعنى الذي تدل عليه؟ عند العرب الاقحاح كلمة دابة

31:36اول ما وضعت اول ما وضعت وضعت لكل ما يدب ويسير على الارض. سواء كان يزحف او يسير على رجلين او يسير على اربع فهذا هو المعنى الحقيقي الذي وضعت له

31:51جميل فاذا قال العربي كان عربي من عرب الاقحاح فقال رأيت دابة فنقول اذا الدابة ما هي قصد بها ما شيء يدب على الارض المعنى اللغوي الذي وضعت له الكلمة ابتداء فنقول اهذه الكلمة استعملت فيما وضعت له

32:11طيب في عرف الناس الان في عرفنا ايها الاحبة اصبحت كلمة دابة تطلق على ماذا اصبحت كلمة الدابة في عرف الناس تطلق على ما يسير على اربعة ارجل فنقلت من المعنى الذي وضعت له عند العرب ابتداء

32:29واستخدمت في معنى اخر اخص عند العرب الدابة ايش هي؟ كل ما يدب على الارض يمشي على رجلين يمشي على اربع. يزحف زحف كله يسمى دابة. لكن في العرف مع كثرة العرف واستعمال الناس في المجتمعات اصبحت كلمة دابة تطلق في عرف الناس على ما يسير على اربعة اعضاء

32:50فاذا كان رجل من اهل العرف من اهل العوام الناس يقول رأيت دابة هو ليس من العرب الاقاعي اللي بيستخدم كلمة دابة على معناها الحقيقي. ويقصد ماية الدابة رأيت حيوانا يسير على اربعة اعضاء. فنقول ايها الاحبة

33:05كلمة دابة هنا استعملت في غير ما وضعت له عند العرب. صح؟ ان وضعت عند العرب لايش؟ لكل ما يدب. اذا استخدمها الرجل وقصد بها كما يمشي على اربع اذا هو استخدمها في غير ما وضعت له عند العرب

33:22فإذا الحقيقة هي اللفظ المستعمل فيما وضع له في عرف المتكلم. طب ليش يا شيخ ما قلت اللفظ المستعمل فيما وضع له في عرف العرب؟ لماذا قلت في عرف المتكلم اهونا قسمي بدي اياكم تفهموه ايها الاحبة. يقولون

33:43الان كلمة الصلاة بس اطبق على كلمة الصلاة وافهم. يعني كلمة الصلاة وضعتها العرب لايش للدعاء فاذا استخدمها العربي في غير الدعاء اذا استخدمها العربي في غير الدعاء استخدمها بمعنى الصلاة الشرعية او بمعنى اخر جديد نقول استخدام العربي لكلمة الصلاة

34:11في غير الدعاء هذا مجاز هو استخدامه لكلمة الصلاة في الدعاء هذا حقيقة. ليش ؟ لانه اذا استخدم كلمة الصلاة بمعنى الدعاء ينطبق عليه انه لفظ مستعمل فيما وضع في عرف المتكلم انا كعربي في عرفي الصلاة بمعنى الدعاء. فاذا اطلقت الصلاة واردت الدعاء انا استخدمت اللفظة فيما وضعت له في عرفي

34:34الان في عرف علماء الشريعة اصبحت الصلاة تطلق ويراد بها ايش؟ العبادة المخصوصة اليس كذلك اليس كذلك؟ جميل. الان اذا جاءنا فقيه معاصر فقال صل صلاة جميل الان انا الغالب على الذهن المتبادل الى ذهني اصبح انه يقصد بايش تصلي صلاة

35:00العبادة المخصوصة ففي عرفش المتشرعة في عرف علماء الشريعة اذا اطلقت الصلاة فالمعنى الحقيقي لها اصبح معنى جديد وهو ماذا؟ العبادة المخصوصة. فاذا فقيه قال صل صلاة فنقول الصلاة هنا بمعنى العبادة المخصوصة

35:19هذا استعمال حقيقي للصلاة في عرف المتكلم لان المتكلم هنا مين؟ عالم شريعة وبالتالي انتبهوا على هاي القضية حتى تفهموها. اذا كان عالم شريعة فقيه قال الصلاة واراد بها الدعاء اللي هو المعنى اللغوي نقول اطلاق الصلاة بمعنى الدعاء مجاز

35:43في عرف علماء الشريعة لاحظوا كيف التقاسيم الان تتداخل لحتى اوضح لك الصورة. نقول ساطبق فقط على الصلاة. نقول الصلاة ذهب نقول الصلاة لغة الدعاء او نقول حقيقة نشغل لغة عفوا. حقيقة الدعاء مجازا العبادة المخصوصة. هذا في عرف

36:25تكلم اذا كان المتكلم من اهل ايش؟ اللغة. طيب اذا كان المتكلم من اهل الشرع التقسيم بختلف. بنقول الصلاة حقيقة ايش العبادة ومجازا الدعاء. انتبهتوا كيف الامر اختلف تماما؟ طيب بنيجي لاهل العرف. العرف الناس اه

36:51بنشوف النا كلمة غير السدادة وانه مثلا مثلا خلينا نطبق عالصلاة بس جدلا لو كان الناس في اعرافهم اصبحوا يطلقوا الصلاة على ايش مثلا هيكا اشي جدلي اصبحوا يطلقوا الصلاة مثلا على احتفال على احتفال. يوم بيحتفلون فيه سموا هذا اليوم يوم الصلاة. الصلاة يقصد بها الاحتفال. فجائنا

37:14شخص فقال هل حضرتم الرجل من العوام؟ فقال هل حضرتم الصلاة؟ الان اهل العرف اذا اطلقوا الصلاة عرف الناس اذا اطلقوا الصلاة في الميدان المعنى المتبادر الى ذهنهم ايش؟ الاحتفال بناء على المثال اللي مثلناه. فاصبح

37:32القدم هذا سيء جاء تماما. فنقول الصلاة حقيقة في عرف الناس في ماذا في الاحتفال ومجاز في الدعاء وفي الصلاة او في العبادة المعروفة وفي العبادة المعروفة المعهودة. اذا لاحظوا ايها الاحبة انه عنا في الحقيقة ليس عرف واحد. عرف اهل العرب

38:03ثلاثة عنا عرف العربية عنا عرف علماء الشريعة وعنا عرف عوام الناس وكل عرف له حقيقته اله مجازه حقيقة باختصار هو المعنى الذي يتبادر الى الذهن من اللفظ والمجاز هو المعنى الذي لا يتبادر الى الذهن من اللفظ الا عند وجود القرينة

38:33فاهل اللغة الالف طبعا طبعا عرف اهل اللغة كما قلنا هو الاصل في جميع الاعراف. يعني هو قبل عرف الشارع وقبل عرف عوام الناس هو الاصل لكن بسبب طبيعة الحياة اصبح عندنا ثلاثة اعراف. ان عرف اهل اللغة وعنا عرف الشريعة وعنا عرف

38:55وكل عرف له حقيقته وله مجازه. ايش حقيقته؟ حقيقته اللفظ لما يطلق عندهم. ما هو المعنى المتبادر الى الذهن هذا هو الحقيقة عندهم. والمجاز هو المعنى الذي لا يتبادر الى اذهانهم حين سماع اللفظ الا اذا وجدت قرينة. واذا لم توجد لا

39:17الى اذهانهم. فلاحظوا ان كلمة الصلاة عند اهل اللغة حقيقتها الدعاء ومجازها ايش العبادة فاذا جاء رجل لغوي فاطلق الصلاة بمعنى العبادة نقول ايش نقول؟ نقول هذا اللغوي استعمل الصلاة بالمعنى

39:35المجازي عند العرب طب اذا دخلنا الى العرف الثاني عرف علماء الشريعة. بالنسبة لعرف علماء الشريعة الصلاة حقيقة في ايش في العبادة المخصوصة انه هي المتبادرة الى الذهن اذا اطلقت الصلاة عندهم. فاذا جاء رجل فقيه فاطلق الصلاة بمعنى الدعاء. نقول هذا

39:55الفقيه استخدم الصلاة بالمعنى المجازي في عرف الشرع. وان كان الدعاء هو المعنى الحقيقي في عرف اللغة. يعني ما عليكم هذا وهذا نقول هذا الفقيه انت فقيه اذا عرفك شرعي. فلما تستخدم الصلاة بدك تستخدمها بالمعنى المتبادل الى الذهن عندكم وهو

40:15المخصوصة اذا استخدمتها بالمعنى غير المتبادر وهو الدعاء نقول هذا مجاز في عرف الشريعة بهذا التقييد. ونأتي مثل عرف الناس قلنا الناس في عرف اصله يطلق الصلاة على الاحتفال مثلا. فاذا كان رجل من عوام المسلمين اطلق الصلاة بمعنى الاحتفال نقول اطلق الصلاة بالمعنى الحقيقي في عرف

40:35واذا اطلق هذا العامي الصلاة بمعنى الدعاء او بمعنى العبادة المخصوصة نقول هذا استعمال مجازي اي في عرف الناس مثل الدابة تصور ان واحد من العوام استخدم الدابة قال اردت بالدابة ما يدب على اي شيء

40:55وليس على اربعة فقط. نقول انت ايها العامي تطلق الدابة على ما يدب على وجه الارض على اي وجه كان. هذا الاطلاق مجازي في حقك في حق عرف الناس وان كان هو الحقيقي في

41:11عرف اهل اللغة. فاذا عليك ان تعرف يا طالب العلم ان الاعراف ثلاثة هذه الخلاصة. عندنا عرف اللغة وعندنا عرف الشرع وعندنا عرف الناس. طبعا عرف الناس انا قسمته الى عرف عام وخاص. عرف العام

41:27عرف جميع الناس في جميع الاقطار او مثلا الشعب هذا كامل عنده متعارف عليه انه هذه الكلمة بهذا المعنى اصبحت. عرف خاص هذا يطلق على مثلا اصحاب الحرف. فمثلا اخوانا المقاولين عندهم عرف خاص بستخدموا كلمات معينة في مصطلح اه خاص عندهم. تدل على

41:47معنى خاص عندهم. مثلا مش عندهم الخنزيرة وعندهم هذه الكلمات. ايش يقصدون بهذه الالفاظ؟ الها معال ومدلولات خاصة في عرفهم. روح على اخوانا مثلا يستخدمون هذه لهم الفاظ خاصة في صناعتهم يستخدمون لها معاني خاصة. نروح على اخوانا النجارين الحدادين. روح على المعلمين على

42:07مهندسين نجد كل حرفة خاصة الها الفاظ تستخدمها للدلالة على معاني خاصة بحرفتها. فهذا يسمى عرف خاص. عرف خاص كل حرفة بحرفتها عرف عام يعم جميع الناس مهما اختلفت حرفهم واحوالهم وايامهم وازمانهم. طيب

42:23فاذا فالحقيقة اذا الحقيقة الان تعلمت معلومة جديدة ليست فقط اه في عرف واحد توجد بل هناك حقيقة لغوية وهناك حقيقة شرعية وهناك حقيقة عرفية. وفي المقابل ما عنديش مجاز واحد عندي ثلاث انواع من المجازات. عندي مجاز لغة

42:42عندي مجاز شرعي وعندي مجاز عرفي طب هذا ايش اللي بحدده اذا يا شيخ؟ انعجني هيك ايش اللي بحدده ؟ بحدده انك تعرف من هو المتكلم هذا المتكلم رجل من العرب الاقحاح؟ او المتكلم رجل من المتفقهات الشريعة؟ او المتكلم رجل من عوام الناس

43:02هو الذي سيحدد اذا عرفت انت المتكلم ايش طبيعته ستحدد اللفظ اللي استخدمها؟ هل استخدمها بالمعنى الحقيقي في عرفه او بالمعنى المجازي في عرفه صحيح؟ لذلك قلت لكم الحقيقة هي اللفظ المستعمل فيما وضع له في عرف من؟ المتكلم. فانت هذه عليك ان تتقنها. تحدد اولا

43:25من هو المتكلم؟ هل هو لغوي او شرعي او عرفي ان كان لغوي خلص بعرف اذا ما هي الحقيقة عنده ما هو المجاز عنده. اذا كان شرعي الامور ستختلف. عنده حقيقة جديدة ومجاز جديد خاص به. اذا كان

43:39العامي له حقيقته ومجازه الخاص به. فلذلك الحقيقة ليست شيء واحد والمجاز ليس شيء واحد بل حسب عرف المتكلم. وضحت نأتي الى المجلس خلص المجاز يقابل الحقيقة المجاز اللفظ المستعمل في غير ما وضع له في عرف

43:56المتكلم لكن قال في النهاية عبدالمؤمن على وجه يصح ايش يعني على وجه يصح؟ سندرس ان شاء الله عندما نس ان البلاغة انه اي مجاز شرطه او له شرطان اولا

44:12وجود علاقة بين المعنى الحقيقي والمعنى المجازي ثانيا وجود قرينة تمنع ارادة المعنى الحقيقي اي مجاز له شرطان وجود علاقة بين المعنى الحقيقي والمعنى المجازي. اثنين وجود قرينة في كلام تمنع ارادة المعنى الحقيقي. لانه ايها الاحبة

44:45لما اللفظ تستخدم في غير ما توضع له في الحقيقة من تتبع كلام العرب اه لما ينقل اللفظ من معناه الحقيقي لمعناه المجازي يبقى المعنى المجازي له ارتباط بنوع ارتباط بالمعنى

45:02فمثلا لما كانت الصلاة الان الصلاة عند عند في عرف اللغة حقيقة بمعنى ايش الدعاء مجاز عند اللغويين بمعنى العبادة الشرعية. الان اطلاق الصلاة او نقلها من الصلاة بمعنى الدعاء واستخدامها

45:20المعنى المجازي العبادة الشرعية لابد وجود هناك علاقة بين هذه العبادة الشرعية وبين مفهوم الدعاء صح؟ الان هل هم اطلقوا الصلاة على الصيام المعروف مثلا اللي بيبدأ من طلوع الشمس الى الغروب؟ لأ. اطلقوا الصلاة على عبادة معينة. عبادة التي تبتدئ

45:39التخبير وتختتم بالتسليم. لماذا اطلقوها على هذه العبادة بحد ذاتها؟ لانه هذه العبادة في اغلبها سجودا وركوعا وقياما وجلوسا في دعاء فيها ايش؟ دعاء. فلما كان الدعاء جزء كبير من هذه العبادة صح اطلاق مصطلح الدعاء على هذه العبادة مباشرة

46:00فهذه تسمى علاقة الجزئية والكلية انه الدعاء جزء من الصلاة الان آآ الدابة مثلا نيجي على مثال اخر الدابة عند اللغويين ايش هي؟ كل ما يدب على الارض. فاذا اللغوي اطلق الدابة على ما يسير على اربعة هذا اطلاقا

46:18مجازي عنده صح؟ طيب كيف انتقل يعني هل انتقال مفهوم مصطلح الدابة مما يدب على الارض مطلقا الى ما يسير فقط على اربعة لا يوجد هناك علاقة بين المعنى الحقيقي والمجازي ولا يوجد هناك علاقة؟ يوجد لانه انتم ملاحظين انه المعنى الحقيقي لكلمة دا بكل ما يدب على

46:38اثنين على واحد على اربعة. المعنى المجازي خصص فقط الدابة فيما يدب على اربعة. اذا المعنى المجازي هو ماذا هو فرد من افراد المعنى الحقيقي. فهي ايضا من اطلاق من علاقة الجزئية والكلية. اليس كذلك؟ فالمعنى الحقيقي

46:58المجازي هو فرد من افراد المعنى الحقيقي. طيب نأتي لكلمة الغائط. الغائط في لغة العرب ما هو؟ عند العرب الغائط هو المكان المطمئن المستتر من الارض طيب الان في عرف الناس

47:16اصبح يطلق الغائط على الخارج القدر من الانسان طب كيف انت الان كلمة الغائط عند العرب حقيقة المكان المطمئن المستتر؟ كيف انتقلت لتستعمل مجازا في الخارج من الانسان لابد من وجود علاقة بين المعنى الحقيقي والمعنى المجازي. ايش هي العلاقة؟ حتى تفهم طريقة العرب. العرب عادة اذا راحت الى اين كانت تقضي حاجتها؟

47:40رجل يتبرز يخرج الى الاماكن المطمئنة المستترة من الارض لكي هي تسمى غائط يذهب يتبرز هناك. فلما كان الناس في عادتهم يذهبون الاماكن المطمئنة المستترة لقضايا حوائجهم نقلوا اسم الغائط من المكان المطمئن واصبحوا يطلقونه على نفس الخارج من

48:00الانسان طب ايش هي العلاقة بسموها علاقة المجاورة التجابر بين هذا المكان وبين الواقع فيه مما يخرج. طب اذا العلاقات ايها الاحبة كثيرة جدا تصل عند البلاغيين الى خمسة وعشرين علاقة. هناك

48:14علاقة المشابهة عندما يطلق مثلا الناس في اعرافنا مش يطلقون الاسد على الرجل الشجاع اطلاق الاسد على الرجل الشجاع. ايش علاقته المشابهة انه هذا الاسد اهم صفاته الشجاعة وهذا رجل شجاع. فنقلت اسم الاسد من المعنى الحقيقي اللي هو الحيوان المفترس واطلقته واستخدمته بمعنى الرجل الشجاع

48:39بالعلاقة وهي علاقة مشابهة في صفة الشجاعة. اذا العلاقات كثيرة ايها الاحبة تدرس في علم البلاغة تصل الى خمسة وعشرين علاقة تبين لنا انه استخدام اللفظة بمعنى مجازي على خلاف ما وضعت له ابتداء يحتاج الى علاقة تربط هذا

48:58معنى المجازي بالمعنى الحقيقي وهذه الفلسفة اللي احنا اصلناها لماذا مثلا اي علماء في اي علم لما يأتوا لتعريف معنى يقولون هذا المعنى له عفوا اي مصطلح يقوله هذا المصطلح لغة كذا وفي واصطلاحا كذا

49:12يعني انا مثلا مش فنحن في اصول الفقه قلنا الفقه لغة الفهم واصطلاحا العلم بالاحكام الشرعية. طب ليش نقول لغة واصطلاحا؟ اصطلاحا يعني ايش؟ في عرف علماء الشريعة هذا معنى الاصطلاح. يعني في عرف علماء الشريعة الفقه كذا. وفي عرف اللغويين الفقه

49:32فاذا اطلقنا الفقه نحن الان كعلماء شريعة الان هذا تطبيق. هل انت الان تدرس علم اصول الفقه فقلت لك يا شيخ عليك بالفقه. انا الان طالب علم شرعي. اليس كذلك؟ فاتكلم معك فاقول لك عليك بالفقه. انت ايش المعنى

49:52ناظر الى ذهنك اه يعني علي اني ادرس كتاب فقهي هذا هو المعنى الحقيقي لكلمة الفقه في عرف المتشرعين. اذا انا قلت لك عليك بالفقه واردت الفهم هذا المعنى مجازي في

50:07في عرفنا انا واياك صح؟ مجازي في عرفنا انا واياك. لكن لو كنا انا واياك من العرب الاقحاح عربي اقحى. وقلت لك عليك بالفقه. ايش المعنى المتبادل لدينك كعربي؟ الفهم

50:21فاذا انا واياك كعربيين لسنا متشرعين قلت لك عليك بالفقه واردت المعنى الشرعي هنا اصبح هذا مجاز في عرفنا عرف اللغويين. وعلى ذلك فكس لاحظ ان اطلاق الفقه مثلا نأتي الى الان الى عرف اللغويين عند عند اللغويين الفقه لغة

50:41ما هو الفهم والفقه مجازا هو العلم بالاحكام الشرعية من ادلتها التفصيلية. يعني اللي هو فهم الاحكام الشرعية من ادلتها التفصيلية لاحظوا ان الفقه في مجازا اخص من الفقه لغة. الفقه لغة ومطلق الفهم اي فهم. فهم لحكم شرعي فهم

51:04لا تهمني صفات فاهم اي شي يسمى فقها. لكن في المجاز اصبح الفقه هو فهم معين. فهم لاحكام شرعية فخصصنا المعنى المجازي. فاذا لاحظوا احنا ما اخذنا الفقه وضعناه لنوع من انواع الاطعمة سمينا وضع التفاح فقه. لانه لا علاقة هنا يصبح

51:24بين المعنى المجازي وبين المعنى الحقيقي لابد وجود علاقة اي علاقة بالشكل او ظاهر وصف يرعى او باعتبار ما يكون قطعا او غالبا نقصي والمسبب والكلي اي لجزئه والسبب والمتعلق وعكس الخمسة والضد والجوار ثم الالة. يعني هذه كلها جمعها الصيوتي في الكوكب

51:44الساطع لانواع العلاقات علاقة ضدية علاقة السببية علاقة المسببية علاقة باعتبار ما يؤول مثلا اعطيك مثلا مثال اخر. اه في سورة يوسف عليه السلام انا بحاول امثلة كثير حتى الطالب شوي شوي تبدأ تتكشف عنده الامور. عندما نقول اني اراني اعصر خمرا. الفتى اللي خاطب يوسف في السجن قال اني اراني

52:04خمرا. الخمر في عرف اللغة. ايش هو؟ الخمر والشراب المسكر وهو لا يعصر فكيف رأى نفسه يعصر خمرا؟ اه نقول هنا اطلق الخمر ولم تستخدم في المعنى الحقيقي التي وضعت له. بل هنا الخمر

52:22مجاز لانه الخمر في اللغة حقيقة الشراب المسكر. وهنا اراد بالخمر العنب العصير قبل ان يصبح مسكرا كيف طيب اطلقنا الخمر على عصير العنب قبل ان يسكر؟ نقول اطلاق الخمر على

52:40عصير العنب قبل ان يسكر اطلاق مجازي. جميل. ولابد من وجود علاقة بين المعنى المجازي والمعنى الحقيقي لكلمة خمر. المعنى الحقيقي الشراب المسكر المجازي العصير قبل ان يسكر. ايش العلاقة بينهم

52:55انه هذا العصير مآله ان يصبح مسكرة هذا العصير العنب قبل ان يسكر مآله مع العصر ان يصبح ماذا؟ مسكرا. فاطلاق الخمر عليه باعتبار ما سيؤول اليه اطلقنا الخمر على عصير العنب باعتبار ما سيؤول اليه. هذه هي العلاقة باعتبار انه سيصير خمرا فجاز اطلاق الخمر عليه. فالمهم انا حاولت اوضح لك ايش معنى وجود

53:20علاقة بين المعنى الحقيقي والمجازي. ثانيا الشرط الثاني لا بد وجود قرينة تمنع من ارادة المعنى الحقيقي. حتى ما يحدث التباس في الفهم. اليس كذلك؟ ان قلت لك رأيت اسدا

53:32انت الان كعربي ايش ستفهم انك رأيت ايش؟ حيوان مفترس. لو قلت لك لا يا شيخ لماذا فهمت الجملة هكذا؟ ستقول انت قلت رأيت اسدا والاسد المتبادل الى ذهن الحيوان المفترس. هذا المعنى الحقيقي. يقول لك لا انا اقصد رأيت رجلا شجاعا ما قصدت الحيوان الحقيقي. اردت المعنى

53:52المجازر لكلمة اسد. ساقول لك لا يصلح لم تأتي بقرينة تمنع من ارادة المعنى الحقيقي وتدل على ارادة المعنى المجازي. لو قلت لي رأيت اسدا يخطب الجمعة اه جملة يخطب الجمعة يخطب الجمعة هي التي دلتني على انك اردت بالاسد هنا المعنى المجازي وليس الحقيقي

54:15فاي مجاز ايها الاحبة لابد من وجود قرينة تمنع من ارادة المعنى الحقيقي معه. والا سيختلط الكلام ما عادنا نفهم هذا الرجل اراد بالكلمة بالمعنى الحقيقي ولا المجازي. فالاصل ان يحمل الكلام على معناه الحقيقي. حتى تأتي قرينة تصرف الى المعنى المجازي. الان في الاية

54:35اني اراني اعصر خمرا ان الاصل ان تقول يعني رأى نفسه يعصر شرابا مسكرا. ليش يا شيخ حولت الخمر من معناها الحقيقي للمعنى المجازي؟ اقول في قرينه. ايش هي القرينة

54:48كلمة ياسر انه الخمر الحقيقي بمعنى الحقيقي لا يعصر يشرب فقط مباشرة. الذي يعصر هو العنب قبل ان يصبح خمرا. فكلمة اعصر دلتني على انه اراد بالخبر ليس المعنى الحقيقي وانما المعنى المجازي. وعلى ذلك فقس. لو ان لو قلنا الان اه نحن الان

55:08اه متفقهة. جميل متفقهة. فقال لك رجل يا او الشيخ قال لك اذهب فصلي صلاة. فانت رح قل الله اكبر وبدأت تصلي فالشيخ انكر عليه قال لك يا فلان ايش تصلي للصلاة؟ فقلت له الطالب قال لشيخي انت قلت لي شخصا للصلاة

55:28والصلاة في المتبادر في ديننا كمتشرعة ايش هي؟ معناها الحقيقي في عرفنا العبادة المخصوصة المبتدأ بالتكبير والمبتدأ بالتسليم انا ما خالفتك فالشيخ قادر لتلميذه لا انا قصدت انك ادعو ما قلت لك صلي صلاة روح صلي قصدي الدعاء. قلت له يا شيخ انت لم تأتي بقرينة

55:46تدلل على مقصدك فانا احملها على المعنى الحقيقي في عرفنا وهي الصلاة المخصوصة. لو قلت صل صلاة من غير وضوء اه هنا هاي احجية اصبحت اه الشيخ اللي يصلي صلاة من غير وضوء. اذا هو ما يقصد الدعاء. لماذا؟ كلمة من غير وضوء دلتني على انه لم يرد

56:06بمعناها الحقيقي في عرف المتشرعة. لان الصلاة في عرف متشرع حقيقة تحتاج الى وضوء. فلما قال من غير وضوء ادركت انه يريد الصلاة بالمعنى المجازي في فقه في عرف متشرع وهو الدعاء

56:20ها هو اسلوب اللغة العربية في الحقيقة صعب اني اشرح بكل تفاصيل المجاز والحقيقة واقسام وعلاقات وهذا في علم اللغة العربية لدروس كاملة. لكن انا حاولت اني الملم هذا الموضوع بقدر الامكان فاختصارا ايها الاحبة الحقيقة هو اللفظ المستعمل فيما وضع له في عرف من؟ مش في عرف العرب

56:41في عرف المتكلم وان كان البعض يقول في عرف العرب لكن هذه في المصنفات اللغوية لانه اللغويين لما بتكلموا بتكلموا انه الاصل عرف العرب وكل الاعراف الاخرى عندهم مجازية صح؟ هذا في كتب اللغة يقولون اللفظ المستعمل فيما وضع له في عرف العرب. لان هو لغوي فبنبحث قاعد انه عرفه هو اللغوي هو الاصل

57:01وغيره من الاعراف طارئة ونحن نقر ان العرف الشرعي والعرف العامي طارئ على العرف اللغوي. فالعربي يقول اللفظ المستعمل في غير ما وضع في عرف العرب هيك كلامه صح لانه هو عربي. لكن انا الان كطالب علم شريعة لا بدي اوسع مفهوم الحقيقة. وابين انه الحقيقة ليست لها

57:21واحد فقط هو عرف اللغويين بل هناك عرف لغوي وعندي عرف شرعي وعندي عرف عامي. وبهمني هذا الامر انا كطالب علم شريعة بيهمني اني اعرف هناك ثلاث اعراف للحقيقة ليه؟ لانه اللفظة اذا استعملت في القرآن الكريم

57:38فاننا نحملها على الحقيقة الشرعية وليس على الحقيقة اللغوية حتى تأتي قرينة تمنع من معنى الشرعي الى المعنى اللغوي هذه مسألة اصولية مهمة وفيها خلاف ترى بين المذاهب انه جاءت لفظة في القرآن الكريم او في السنة. وهذه اللفظة لها معنى حقيقي عند العرب

58:01ولها معنى حقيقي اخر عند الشرعيين ولها معنى حقيقي عند الايش؟ في عرف الناس. طبعا انت اصبح الامر عندك واضح. اي معنى حقيقي عند العرب هو بالنسبة للشرع معنى وبالنسبة للعامة معنى مجازي صح؟ اي معنى اي اي معنى حقيقي عند العرب؟

58:21هو بالنسبة للشرعي بكون ايش مجازي الان مثلا الصلاة عند العرب حقيقة في ايش في الدعاء صح؟ بالنسبة للشرعي اللي وضع للصلاة حقيقة جديدة عنده الان الشريعة لو ما وضعت للفظة العربية معنى حقيقي

58:40جديد خلص يبقى عرف الشريعة هو عرف اللغة. لكن نتكلم عن الالفاظ اللي جاءت الشريعة وضعت لها حقيقة جديدة. فالان اي حقيقة لغوية هي بالنسبة للفقيه الشرعي مجاز شرعي وبالنسبة للعامي مجاز

58:57والعكس اي حقيقة شرعية هي بالنسبة لعالم اللغة ايش مجاز لغوي فانتم انتم لاحظتم العلاقة ايها الاحبة انظروا الى السبورة. الحقيقة اللغوية هي مجاز بالنسبة للشريعة ومجاز بالنسبة للعرف والمجاز اللغوي قد يكون حقيقة شرعية

59:24او قد يكون المجاز اللغوي حقيقة عرفية فالامور متداخلة كم ذهب من الوقت لاحظوا يعني انظر هذا التقسيم الاخير الحقيقة اللغوية يقابلها ماذا؟ يقابلها مجاز شرعي او مجاز لغوي او عفوا مجاز عرفي

1:00:07والعرف الثاني الحقيقة الشرعية يقابلها مجاز لغوي او مجاز عرفي والحقيقة العرفية سواء كان عرف عام او خاص ما راح اناقش الان يقابلها مجاز لغوي او مجاز. شرعي هاي القسمة النهائية. كيف يعني؟ بس او اذكر مثال كل وحدة. الحقيقة اللغوية نبدأ مثلا

1:00:41الصلاة نطبق عليها حقيقة اللغوية ايش الدعاء صح فاستخدامها بمعنى العبادة المخصوصة هذا مجاز وهذا المجاز هو ايش؟ حقيقة عند علماء الشريعة واستخدام الصلاة بمعنى الاحتفال هذا ايضا مجاز. صح؟ لكنه بالنسبة العرف ايش

1:01:19حقيقة ممتاز. طيب الصلاة هنا بمعنى ايش الحقيقة الشرعية الها الان الصلاة ايش حقيقة الشرعية؟ العبادة المقصوصة استخدام الصلاة بمعنى الدعاء هذا مجاز مجاز وبالنسبة للغة. عفوا بدي مجاز بالنسبة للصلاة لكنهم حقيقة بالنسبة للغة. واستخدام الصلاة بمعنى الاحتفال مجاز

1:01:47بالنسبة للشريعة ولكنه حقيقة بالنسبة للعرف ونفس الاشي الحقيقة العرفية للصلاة في المثال اللي مثلنا به الاحتفال جميل اذا استخدمناها خلص حقيقة عرفية. اذا استخدمت الصلاة انا كعرفي كعامي في معنى الدعاء نقول هذا مجاز وهو الحقيقة اللغوية

1:02:06او استخدمت الصلة بمعنى العبادة المخصوصة مجاز بالنسبة الي وهو الحقيقة الشرعية فهذه الاقسام بهذه الطريقة تفهم الحقيقة والمجاز طيب الان تكتب القاعدة انا الان كلغوي اذا اردت الانتقال من

1:02:22الحقيقي الى المعنى المجازي سواء كان المجازي شرعي او عرفي. اذا اردت الانتقال من المعنى الحقيقي الى المعنى المجازي يحتاج الى ايش؟ الى شيئين الى علاقة تربط المعنى الحقيقي بالمعنى المجازي

1:02:36والى قرينة تمنع من ارادة المعنى الحقيقي وقل ذلك الى الان وشرعي اذا اطلقت اللفظة بدي اطلقها بمعناها الشرعي. فاذا اطلقت بمعناها اللغوي او بمعناها العرفي احتاج الى شيئين الى علاقة والى قرين

1:02:54تمنع من ارادة المعنى الحقيقي الشرعي. وقل ذلك في الحقيقة العرفية. الان ايش بهمنا هذا التقسيم؟ احنا كطلبة علم بهمك عندما تسمع اية قرآنية الان اذا بتسمع اية قرآنية او حديث نبوي او قول صحابي انت الان في اي حقيقة

1:03:10قال انت الان لغوي ولا شرعي ولا عرفي انت شرعي الان انت تتعامل مع نص قرآن اذا الالفاظ بمعناها الشرعية. تتعامل مع نص سني الالفاظ بمعناها الشرعية. تتعامل مع قول صحابي

1:03:26فاضي معناها الشرعية اذا كان الصحابي يتكلم عن الدين طبعا. جميل؟ اذا كان الصحابي لا بتكلم عن اللغة الان خلص هو ليس لم يدخل نفسه الان في البيئة الشرعية. الان هو يتكلم في البيئة اللغوية. لكن الصحابي لما يتكلم في الدين ويتكلم باذن باي حقيقة وباي بيئة بالبيئة الشرعية. فبالتالي اي

1:03:46اقرأها في القرآن او في السنة او في قول الصحابة تحملها على اي معنى اه ابتداء معناها الحقيقي هو معناه الشرعي وليس اللغوي جميل الان اذا جاءت قرينة تدل على انه لم يرد ان القرآن هنا او السنة لم ترد المعنى الشرعي. وانما

1:04:07المعنى اللغوي او المعنى العرفي اه هنا اترك المعنى الشرعي وانتقل المعنى اللغوي او العرفي لماذا؟ لانه بعض المذاهب مثل الحنفية لا يخالفون هي القاعدة. يقولون اذا اطلق اللفظ في القرآن او في السنة يجب اولا النظر الى المعنى اللغوي

1:04:24فان وجدنا قرينة تمنع المعنى اللغوي ننطلق الى المعنى الشرعي. ونقول لا الشريعة الها حقيقتها الى استعمالاتها الخاصة. هذا عرف قائم. كيف اللغة الها عرفها؟ الشريعة الها عرفة. وكيف العوامل الها عرفهم؟ الشريعة الها عرفها

1:04:40فاذا اطلقت الالفاظ في الشريعة معانيها الحقيقية هي المعاني الشرعية. فان وجدنا مانع يمنع من ارادة القرينة تمنع من ارادة المعنى ننطلق الى المعنى اللغوي. ويكون المعنى اللغوي بالنسبة النا مجاز كمتشرعين

1:04:58واضحة القضية ايها الاحبة؟ انه بعض الطلبة قد يغلط عليهم. الان مثل ما قلت لكم هناك بعض الالفاظ الشريعة ابقتها على اللغوي والعرف ابقاها على معناها اللغوي. فهنا خلص ما عندنا ثلاث اه بيئات. خلص معناها الحقيقي عند الشرعيين وعند العرفيين

1:05:18هو معناها عند اللغوية فيصبح الى خلاص حقيقة واحدة. انتهى الامر. ريحتنا. ان فالكلام عن الالفاظ التي اختلفت مدلولاتها بالشريعة وفي العرف. هذه الفاضي اللي نحتاج فيه الى مثل هذه التقسيمات. اما الالفاظ اللي بقيت دلالتها واحدة لغة وشرعا وعرفا فخلص حقيقتها اذا واحدة لا اشكال فيها

1:05:40طيب يعني كلمة اسد عند اللغويين ايش معناها؟ الحيوان المفترس. وعند الشرعية الحيوان المفترس. وعندهم في عرف الناس هي الحيوان المفترس. فبقيت دلالتها الحقيقية واحدة لم يأتي عرف الشريعة وضع لها والله اشي خاص او عرف الناس يستخدم الاسد في عرف خاص. الاسد عند اللغويين والشرعيين والعرفيين شيء واحد

1:06:05فله حقيقة واحدة ومجازه واحد فاطلاق الاسد على الرجل الشجاع مجاز لغة وشرعا وعرفا واطلاقه على الحيوان المفترس حقيقة لغة وشرعا وعرفا لكن المشكلة كما قلنا في بعض الالفاظ التي حدث فيها لا احداث مصطلحات جديدة خاصة بالشريعة او باستخدام

1:06:29دام مصطلحات جديدة خاصة باهل العرف. هاي الالفاظ اللي بنضطر فيها الى هذا التقسيم. يعني هي جولة تحاول تجمع قدر ما تجمع لكن ان شاء الله عندما ندرس البلاغة سيكون التفصيل اكثر باذن الله. قال اذا عبد المؤمن البغدادي الحقيقة هي اللفظ المستعمل فيما وضع له. وانا اجت عالتعريف

1:06:49في عرف المتكلم. حتى تعرف انه ثلاث اعراف وانه الوضع يعني باختصار الوضع ليس واحد ليس لغوي فقط. هناك وضع لغوي هناك وضع شرعي شرعي هناك وضع عرفي. فتستخدم اللفظة فيما وضع له

1:07:04في عرفك انت كمتكلم ومجازا هو اللفظ المستعمل في غير ها في غير ما وضع له انا زدت في عرفي المتكلم على وجه يصح ايش اراد على وجه بالصح ما ايش اراد عبدي المؤمن بهذه الزيادة ان يبين انه المعنى المجازي صحته تشترط امرين

1:07:24وجود علاقة بين المعنى الحقيقي والمجازي ووجود ايش؟ قرينة تمنع ارادة المعنى الحقيقي ثم مثل بمثالين قال كجناح الذل ويريد ان ينقض. مثل بالاية الاولى في سورة الاسراء واخفض لهما جناح الذل

1:07:42اين المجازر؟ يلا طبقوا ايها الأحبة اين المجاز؟ والأمثل بهاتين الآيتين للمجاز. اين المجاز؟ الآن في الان طبعا هاتان الايتان الالفاظ ما فيها مجال شرعي ولا مجاز عرفي في الحقيقة لان هي بقيت على معناها لغة وشرعا وعرفا. الان وقف

1:08:02لهما واخفض لهما جناح. خفض الجناح حقيقة في لغة العرب يكون لمن للطائر. اذا خفض الجناح كمصطلح لغوي ابتداء وضع ها. في عرف اهل اللغة هو حقيقة لانزال الطائر لجناحه

1:08:22جميل اطلق مصطلح خفض الجناح واريد به معنى اخر جديد هو ماذا هو آآ آآ لين الجانب والتذلل والخضوع للوالدين الان خفض الجناح معناه الحقيقي انزال الطائر لجناحه. ومعناه المجازي

1:08:43هو لين الجانب والتذلل والخضوع للوالد جميل فهنا اذا استخدم هنا خفض الجناح هل استخدم بالمعنى الحقيقي ولا بالمعنى المجازي استخدم بالمعنى المجازي فهو فيه مجاز في الاية. طيب آآ جدارا يريد ان ينقض جدارا يريد ان ينقض

1:09:05اثبت للجدار ارادة. الان هل الجدار عنده ارادة وعزيمة وهم؟ ولا هو جماد؟ لا يوجد عنده ارادة وعزيمة اه كلمة الارادة نقول كلمة الارادة ايش معناها الحقيقي عند العرب الارادة هي

1:09:23الهم والعزم على فعل الشيء هذي معناها الحقيقي طب الجدار كيف اذا وهو جماد؟ كيف عنده هم وعزيمة؟ اذا اه كلمة جدار قرينة تمنع من ارادة المعنى الحقيقي لكلمة الارادة. اليس كذلك؟ وتنقلها الى المعنى المجازي

1:09:45طب ايش المعنى المجازي لكلمة الارادة هنا المعنى المجازي هو الميلان للسقوط شبه ميلان الجدار للسقوط كانه ايش؟ ارادة منه للسقوط وان كان في الحقيقة وحقيقة ما في ارادة ولكن شبه الميلانو وهو الان جدار مائل. قارب انه يسقط. شبه ميلان وقربه من السقوط بانها ارادة. فالان فقط

1:10:20طبق على هذين المثالين سريعا اطبق فقط اريد ان ابين لك موضوع العلاقة والقرينة. نقول خفض الجناح حقيقة في ماذا انزال الطائر بجناحه. مجاز في ماذا في التذلل ولين الجانب. الان هل هنا انا محتاج اني اعرف اه انه والله هذي حقيقة لغوية ولا شرعية ولا عرفية؟ بقول لك لأ مش محتاج. ليش ؟ لانه

1:11:09وخفض الجناح لم يوضع له حقيقة شرعية خاصة او حقيقة عرفية خاصة. فبالتالي العرف اللغوي والشرعي والعامي كله نفس الشيء. هو نفسه العرف الحقيقة اللغوية لم ينقل الى معنى في الشرع خاص ولا الى معنى في العرف خاص. فنبقى اذا على الحقيقة اللغوية ولا توجد هنا حقيقة شرعية او عرفية

1:11:29لذلك يقولون يعني هاي على الهامش الحقائق الشرعية واللغوية يجب ان يكون لها حقائق عفوا. الحقائق الشرعية والعرفية يجب ان يكون لها حقائق لغوية سابقة لها لكن الحقائق اللغوية لا يجب ان يكون لها حقائق شرعية وعرفية. صح؟

1:11:48اي حقيقة شرعية او عرفية لازم يكون سابق الها حقيقة لغوية. لكن ليس كل حقيقة لغوية لها حقيقة شرعية او حقيقة عرفية. فما قاعدة. طيب اذا خفض الجناح حقيقة في انزال الطائر لجناحه. ومجاز في التذلل ولين الجانب. هنا في هذه الاية واخفض لهما جناح. هل

1:12:08تريد المعنى الحقيقي والمجازي؟ قطعا اريد المعنى المجازي. اه يا شيخ بدك تأتي لنا بعلاقة وبقرينة. ليه؟ لانك قلت شرط المجاز وجود علاقة ووجود قرينة. فبين لنا العلاقة بين المعنى المجازي والمعنى الحقيقي. وبين لنا

1:12:28التي منعت من ارادة المعنى الحقيقي. فنقول نبدأ بالعلاقة ما هي العلاقة بين آآ التذلل ولين الجانب وبين انزال جناحه ايش العلاقة؟ يقولون علاقة المشابهة لانه انزال الطائل لجناحه في نوع من الخضوع والتذلل والهدوء ولين الجانب ايضا يدل على نوع من التذلل والهدوء

1:12:54فالعلاقة بين المعنيين هي علاقة المشابهة جميل طب ايش القرينة التي منعت ارادة المعنى الحقيقي اضافة جناح الى الذل واخفض لهما جناح الذل. كلمة الذل دلتنا على انه ليس المراد بخفض الجناح جناح الطائر

1:13:13لو قال واخفض لهما جناح طائر. اه والله انه يريد المعنى الحقيقي. لما قال واخفض لهما جناح الذل كلمة الذل بينت انه يريد بخفض الجناح هنا الخضوع والتذلل والهدوء وليس المعنى الحقيقي

1:13:28طبعا سندرس في علم البلاغ عن هذا النوع يسمى استعارة مكنية لكن لا اريد ان احكمك شأن الاستعارة المكنية طيب المثال عفوا الثاني جدارا يريد ان ينقض الان كلمة يريد

1:13:49ايش معناها الحقيقي؟ الارادة حقيقة هي الهم بالشيء مجازا ايش في هذا السياق الارادة في هذا السياق اطلقت مجازا على ميل الميل والاقتراب من السقوط اذن الارادة حقيقة هي الهم بالشيء. والاقتراب من فعله. والمجاز هي هنا اطلقت بمعنى الميلان والاقتراب من السقوط

1:14:30جميل الان هل الارادة الها معنى؟ عفوا حقيقة شرعية او حقيقة عرفية؟ لأ. الارادة لغة وشرعا وعرفا معناها واحد. فبالتالي الاعتماد على الحقيقة اللغوية. لانه لا الشرعيين وضعوا لها منذ مفهوم خاص عندهم. ولا العرفيين في عرف الناس وضعوا لها مفهوم خاص. بل الشرعيون والعرفيون اعتمدوا على معناها اللغوي

1:14:50فبالتالي ما في داعي لكل التقسيم جميل. الارادة حقيقة في الهم بالشيء هل يمكن حمل الارادة في هاي الاية الكريمة جدارا يريد ان ينقض على المعنى الحقيقي؟ قالوا لا. لانه الجدار جماد. والجماد ما عنده ايش؟ هم وعزيمة

1:15:08وانما الهم العزيم من صفات المفكرات المتحركات. جميل. اذا اراد اذا المعنى المجازي وهو الميل والاقتراب من السقوط. اذا اراد المجاز اذا محتاجين الى علاقة وقرينة مباشرة. ايش العلاقة بين المعنى المجازي والمعنى الحقيقي؟ حتى سمحنا باطلاق الارادة عن المعنى المجازي

1:15:29حتى نسمع باطلاق اللفظ على معناه المجازي لابد من علاقة بين المعنى المجازي والمعنى الحقيقي. ما هي العلاقة هنا؟ نفس الشيء المشابهة لماذا المشابهة اين وجه المشابهة؟ شبه الميلان والاقتراب من السقوط

1:15:46بماذا؟ بانسان عنده همة وعزيمة وارادة قد اقترب منا ذا من ايقاع الفعل. فكما انه ايها الاحبة الهم والعزيمة تدنيك وتقربك من ايقاع الفعل. كذلك هذا الجدار ميلانه وسقوطه يدنيه من السقوط. فكأنه

1:16:06هنا الميلان ولا ميلان عمل نوع من المشابهة فصلح باطلاق الارادة على المعنى المجازي. هذه هي العلاقة. علاقة المشابهة. وما هي القرينة التي تمنع المعنى الحقيقي انه نسب الارادة الى الجدار والجدار ليس حيوانا متحركا يكون له ارادة حقيقية

1:16:26نسبة الارادة الى الجدار منعت ارادة المعنى الحقيقي يعني هيدا تحليل سريع. طبعا انا لن اعلق الان كثيرا على قضية الجدار يريد ان ينقض. وذكرت في نظم الورقات. قلت في الصحيح ان الجمادات لها

1:16:40ايرادات حقيقية يعني نحن نعم وان من شيء الا يسبح بحمده ايها الاحبة. والجذع الذي حن الى النبي صلى الله عليه وسلم كانت عنده ارادة المحبة جبل احد النبي قال احد جبل يحبنا ونحبه. فالنبي صلى الله عليه وسلم دلنا ان الجمادات مثل الجبال والجدران والحيطان وغير ذلك. عندها

1:17:03نوع من اه الافعال التي تكون للكائنات الحقيقية او الكائنات المتحركة من الارادة والمحبة والحنين والشوق. فهذا جدار طبعا خارج نطاق الكتاب وانه مشهور عند الناس ان مثل هذه الايرادات او الاطلاقات مجازية. الان عرفنا معنى الحقيقة والمجاز هل في القرآن حقيقة

1:17:23عفوا هل في القرآن مجاز او ليس في القرآن مجاز هذه هي المشكلة الشائكة لماذا ايها الاحبة؟ نقول ابتداء اختلف العلماء هل يوجد هناك حقيقة ومجاز او لا يوجد حقيقة ومجاز على ثلاثة اقوال

1:17:43بعض العلماء ركزوا في القول الاول بعض العلماء نفى وجود الحقيقة والمجاز في كل اللغة العربية. وقال كل اللغة العربية حقيقة وهذا القول ينسب الى ابي علي الفارسي وعلي فارسي درسناه في علم النحو تلميذ ابن السراج. وطبعا في هذه النسبة الى ابي علي الفارسي نظر لان

1:18:07اه ابن جني تلميذة بعد الفارسي نسب اليه قول اخر بانه يقول بالحقيقة والمجاز بل يجعلها غالبة في اللغات. فاذا كما قلت لكم ينسب نفي الحقيقة والمجاز في اللغة وبديش اقول نسبتنا في الحقيقة. يوسف بنفيا المجاز في اللغة الى ابي علي الكارثي. وهذه النسبة اليه فيها نظر. وينسب الى الاصوليين الى

1:18:27الاستاذ ابي اسحاق الاصفرايني وابن تيمية مقترب من ذلك وابن تيمية البعض يقول ومن النوع الثاني انه يقترب من نفي المجاز في اللغة ايضا فان القول الاول هناك من ينفي المجاز اصالة حتى في اللغة العربية

1:18:48وهذا القول ينسب الى ابا علي الفارسي وبالنسبة اليه نظر وينسب الى الاستاذة باسحاق الاسفرايني وينسب الى ابن تيمية وهو يعني ونصب ابن تيمية وحاول ان يدافع عن قدر الامكان

1:19:02طبعا فائدة على السريع اذا قيل في علم اصول الفقه الاستاذ اطلق الاستاذ قال الاستاذ كذا يقصدون به ابو اسحاق الاصفرايني هكذا يعني مصطلح كيف؟ اذا اطلق القاضي ابو بكر الباقلاني وعند الحنابلة ابو يعلى اذا اطلق الاستاذ في علم اصول الفقه فهو ابو اسحاق الاصفاريين

1:19:19طب القول الثاني ان المجاز يوجد في اللغة العربية ولكنه لا يوجد في القرآن الكريم فالقول الثاني يقر بوجود المجاز في اللغة لكن ينفي وجوده في القرآن وهذا القول ينسب الى ابن خبيز من داد من المالكية ابن خويز

1:19:37من داد ميم نون دال من داد من المالكية اسمه غريب وينسب ايضا الى ابن اه داود الظاهري. ابو بكر ابن داوود الظاهري. من تلاميذة المدرسة الظاهرية ابو بكر ابن داود الظاهري

1:19:59هؤلاء يقولوا هناك مجالس اللغة لكن لا مجالس في القرآن القول الثالث هو قول جماهير الائمة اه ان المجاز يوجد في اللغة وفي القرآن الكريم طب هؤلاء الذين ينفون المجاز في اللغة اصالة مثل ابو اسحاق الاسفراهيني مثل ابن تيمية

1:20:23ما وجهة نظرهم؟ يعني كيف يحملون اه قولك رأيت اسدا يخطب اسد هنا ليس مراد بها الحيوان المفترس قطعا. وانما اطلقت واريد بها معنى اخر وهو الرجل الشجاع. فلماذا لا يسمونه مجازا؟ اقول هؤلاء يسمون

1:20:41اطلاق الاسد على الرجل الشجاع حقيقة. لكن لكنها حقيقة جديدة دلت عليها ايش؟ القرينة يقولون هذا اسلوب عربي اطلاق الاسد على الرجل الشجاع هذا اسلوب عربي لكن هذا الاسلوب يحتاج الى ماذا؟ الى قرينة تدل

1:21:02عليه فهو في النهاية لا يسمى مجازا طب ايش رأيكم بهذا النقاش يعني قالوا انه اطلاق الاسد على الرجل الشجاع حقيقة او اسلوب من اساليب اللغة العربية فقط انه مشكلته يحتاج الى قرينه. ولا نسميه مجازا

1:21:20في الحقيقة يعني في النهاية اصبح الخلاف لفظيا. انت انت فقط منعت من اطلاق تسمية المجاز عليه. انت الكل متفق على انه يجوز ان نقول رأيت اسدا يخطب. لكن نحن وجماهير اهل العلم نقول انه اطلاق الاسد على الرجل الشجاع مجاز. ابو اسحاق الاصفرايني

1:21:40وآآ ابن تيمية وغيرهم ممن ينفون المجاز يقولون لا هذا معنى حقيقي. طب كيف معنى حقيقي؟ اطلاق الاسد على الرجل الشجاع؟ يقولون حقيقة لكنها ظهرت لماذا؟ من خلال القرينة طبعا النقاش اعمق من هيك انا بس بحاول اقرب لك الصورة. لهم بعض الحجج الاخرى. لكن هذا تدرس في علم اخر. لكن كما قال ابن قدامة ايها الاحبة اذا كان الخلاف بهذا الامر

1:22:04فاذا هو خلاف شكلي لفظي في اغلبه. يعني انت خلص تسميه حقيقة احتاجت الى قرينة. ونحن نسميه مجاز لذلك يقول ابن قدامة في روضة الناظر ومن منع المجاز فقد كابر. واما من اقر به ومنع من اطلاق المجاز عليه فالخلاف معه في

1:22:23اصطلاح وهذا الكلام من ابن قدامة طبعا نقلته اغلبه بالمعنى اه حقيقي وواقعي. عندما يقول من منع المجاز فقد كابر انه لا تستطيع انك تقول الاسد هي حقيقة في الرجل الشجاع. فانت تمنع كابرت مكابرة. لكن وافقت لكن سميته اسم اخر ليس مجازا

1:22:43ما عندي مشكلة سمه كما تشاء. سمه مجازا سمه حقيقة جديدة. لذلك يقول ابن رجب الحنبلي كما اه وجد في ذيل طبقات الحنابل ابن رجب الحنبلي بالنص يقول من انكر المجاز من العلماء

1:22:58فقد ينكر يعني اغلبهم ينكر اطلاق اسم المجاز طب شو مشكلتهم؟ طب لماذا هناك حساسية عند بعض العلماء من انكار اسم المجاز. الحساسية الموجودة عند بعض العلماء من انكار اسم المجاز ومن تقسيم

1:23:14الى حقيقة ومجاز ان كثيرا من اهل البدع المخالفين لطريقة اهل السنة والجماعة استخدموا تقسيم الكلام الى حقيقة والى مجاز ذريعة لتحريف القرآن الكريم عن مواضعه وذريعة لنفي صفات الله العليا. اصبحت كل صفة ثابتة في القرآن الكريم لله تحول من الحقيقة الى المجاز. فاليد ليست على

1:23:40العقيق وانما المراد بها النعمة والرحمة المراد بها ارادة الانعام والغضب المراد بها ارادة الانتقام. فحرفوا الكلمة عن مواضعه من خلال هذا التقسيم تقسيم الحقيقة والمجاز. فبعض اهل العلم قالوا بما انه كثير من اهل البدع استخدموا هذا التقسيم وسيلة لتحريف القرآن الكريم

1:24:00دعونا نلغي كل هذا التقسيم فرد عليهم اكثر اهل العلم فقالوا لا ما في داعي اننا نلغي كل هذا التقسيم. كون بعض الفرق الضالة استخدمته وسيلة للوصول الى مقاصدها. بل

1:24:13اقر هذا التقسيم لكننا نضبطه بضوابطه. فنحن عندما قلنا المجاز يحتاج الى علاقة وقرينة. متى ما انتفت العلاقة والقرينة لا يجوز اطلاق المعنى المجازي. وبالتالي سينضبط الباب. لذلك ابن رجب يقول هذه المقولة الجميلة. اعيده قال من انكر المجاز من العلماء فقد ينكر اطلاق اسم

1:24:33قال لئلا يوهم هذا المعنى الفاسد ويصير ذريعة لمن يريد جحد حقائق الكتاب والسنة ومدلولاتها اذا ايش المشكلة؟ لاحظوا لحتى لا يصبح ذريعة لمن يريد جحد حقائق الكتاب والسنة ومدلولاتها. ويقول

1:24:55كذلك ابن رجب غالب من تكلم بالعقيقة والمجاز هم المعتزلة ونحوهم من اهل البدع وتطرقوا بذلك اي باستخدام هذا التقصير طيب الى تحريف الكلم عن مواضعه طيب ثم يثبت بعد ذلك الحقيقة الاخيرة او المعلومة الاخيرة اللي انا قلتها لكم انه اللي بنفي المجاز يقول كله حقيقة لكن يسمي اه اطلاق الاسد على الرجل

1:25:24الشجاع حقيقة جديدة دلت عليها القرينة. يقول ابن رجب اللفظ ان دل بنفسه فهو حقيقة لذلك المعنى. او دل فدلالته بالقرينة حقيقة للمعنى الاخر قال فهو حقيقة في الحالين لكن في الاولى اطلاق الاسد على على الحيوان المفترس حقيقة مباشرة. واطلاقها على الرجل الشجاع حقيقة من بواسطة

1:25:52فاذا كما يعني هذا كلام ابن رجب انا ارتاح له واشعر انه فعلا كلام منصف. انه اكثر العلماء الذين نفذوا تقسيم الكلام الى حقيقة ومجاز ارادوا الرد اهل البدع الذين استخدموا هذا التقسيم لنفي اه المعاني الحقيقية لالفاظ الكتاب والسنة وتحريفها عن مواضيعها للمعاني المبتدعة

1:26:12في النهاية طب ايش الحل اللي وصلوا له؟ قالوا ما بدنا نسمي حقيقة ومجاز. نسمي الكل حقيقة. لكن هناك حقيقة مباشرة وهناك حقيقة اه دلت عليها القرينة. حقيقة جديدة دلت عليه القرينة. فكما قال ابن قدامة اذا اصبح النقاش في المصطلح. سميتموه حقيقة بالقرينة سميتموها مجاز هو التقسيم ثابت. والمناسبة

1:26:32فيه مكابرة لكن هذا يعني كونه ثابت لا يعني انه يستخدمه اهل البدع لاساليبهم. بل نحن نضبط هذا الباب من خلال اشتراط العلاقة والقريب اذا اه هكذا نكون ايها الاحبة انتهينا من التقسيم الاول. او المسألة الاولى مسألة قال القرآن يخضع لما يخضع له الكلام العربي من

1:26:53تقسيمه الى حقيقة مجاز. عرفنا ان الحقيقة اللفظ المستعمل في غير فيما وضع له عفوا في عرف المتكلم. المجاز اللفظ المستعمل في غير ما وضع له في عرف المتكلم على وجه يصح عرفنا انه في الحقيقة عندنا مشعر ليس عندنا وضع واحد عندنا ثلاثة اوضاع. ان الوضع اللغوي والشرعي والعرفي وكل وضع له حقيقة

1:27:13ومجازه عرفنا ان الاصل هو الوضع اللغوي. فكل وضع شرعي او عرفي يستلزم قبله وضع لغوي. لكن قد يكون عندي وضع لغوي ولا يوجد عندي وضع شرعي او عرفي. بعد ان عرفنا معنى الحقيقة والمجاز انتقلنا للخلاف فيه. عرفنا ان هناك ثلاثة اقوال. هناك من ينكر المجاز اصالة في اللغة العربية

1:27:33ينسب الى ابي عن الفارسي والاستاذ ابي اسحاق للشرايين وابن تيمية. هناك من ينكر المجاز فقط في القرآن الكريم مثل ابو بكر بن داود الظاهري والاستاذ ابو اسحاق الاسفراني وهناك من يثبت المجاز لغة وفي القرآن وهو قول جماهير اهل العلم وهذا هو الذي يظهر ايها الاحبة. ثم عرفنا كيف ان اكثر الذي يعني ان الذي انكر المجاز

1:27:53اكثرهم واغلبهم وليس كلهم اقول. اكثرهم واغلبهم منعوا اطلاق المجاز حتى لا يصبح وسيلة الى تحريف الكلم عن مواضعه. فقال هناك حقيقة مباشرة وحقيقة باستخدام القرينة. وقلنا هذه منازعة في اللفظ. انتهى الكلام عن المسألة الاولى. كم ذهب من الوقت ساعة ونصف؟ نكمل اذا

1:28:13المسألة الثانية قالوا ومنه. المسألة الثانية التي بحثها في القرآن الكريم وجود المعرض في القرآن الكريم. هل في القرآن الكريم يوجد كلام مع رب؟ ابتداء نحتاج الى بيان ما هو المعرب؟ المعرب

1:28:27ابتداء نقول هو لفظ اخذته العرب من غير لغتها لفظا اخذه العرب من غيرهم من الفرس من الروم من الحبش من الارمن من اي لغة اخرى. لفظ اخذه العرب من غير

1:28:43بلغتهم من اقوام اخر لفظ اخذه العرب من غيرهم. واستخدموه في لغتهم. يعني العرب اخذت هذا اللفظ من غيرها واستخدمته في لكن بعد ان اخضعته لقوانين العربية لفظ اخذه العرب من غيرهم واستعملوه في لغتهم يعني في اللغة العربية بعد ان اخضعوه لقوانين العربية. لكن ابقى

1:29:13او معناه على المعنى الذي يراد به عند الاعاجم يعني دلالة اللفظ على معناه بقيت كما هي. فالعرب عندما اغرت هذا اللفظ من غيرهم استخدموه في لغتهم ابقوا هذا اللفظ على ما يدل عليه عند الاعاجم

1:29:33لكنهم اخضعوا هذا اللفظ لقوانين العربية فقط. من حيث الاعراب من حيث متى كيف يرفع وينصب ويجر ويجزم وما شابه ذلك من القوانين العربية لغة يعني بلاغة وما شابه ذلك

1:29:50هذا هو المعرض فهمناه؟ طيب ايش الامثلة التي ادعي فيها المعرب؟ قالوا مثل قوله تعالى في القرآن الكريم ان ناشئة الليل. قالوا كلمة ناشئة ليست عربية وانما اخذت من الحبشية. ثم ادخلتها العرب الى لغتها. كلمة يعني ناشئة عند الحبشية. ايش معنى كلمة ناشئة عند الحبشية

1:30:12يعني القيام كلمة الناشئة عند الحبشية معناها القيم. العرب لما اخذت كلمة ناشئة واستخدمتها عندها استخدمتها ايضا بمعنى القيام. بمعناها عند الحبشية لكن اخضعتها لقوانين العربية من حيث النحو والبلاغة وما شابه ذلك. فلاحظوا انها تعرض مثل اعراب اي كلمة عربية حتى انت لو ما عرفت انها حبشية

1:30:34يعني لو ما اني اخبرتك ان حبشي راح تظن انها عربية. انها تخضع لقوانين العربية. مثلا الكلمة الثانية قال كلمة المشكالة وردت في سورة النور كمشكاة فيها باصبع. المشكاة النا كلمة هندية. لكن الصحيح انه لأ المشكاة كلمة اه حبشية. كما ذكر ذلك ابن قتيبة. المشكاشي ايها الاحبة

1:30:54المشكاة هي القوة يعني الفتحة التي تكون في الجدار كان زمان في البيوت القديمة عند العرب يضعون فيها المصابيح. ثقب قوة ويقولون ثقب يكون في الجدران البيوت يضعون فيها المصابيح. هاي تسمى مشكة

1:31:10كلمة مشكاة عند الحبشية وليس عند الهندية كلمة مشكة عند الحبشية تعني آآ الثقب الوراثي يوجد في الجدار. العرب اخذت كلمة مشكة واستخدمتها على معناها عند الحبشية لكنها اخضعت هذه الكلمة لقوانين العربية

1:31:27جميل؟ كلمة الاستبرق الاستبرق وردت في سورة اه الكهف هي سورة اه انسان. الاستبرق هو الديباء الحرير الغليظ يسمى استبرق وهذا الاستخدام هو فارسي اصالة كان لغة الفرس كانت تستخدم استبرق بمعنى الحريري الغليظ. اخذته العرب اخذت العرب لفظة استبرق. استخدمتها بنفس المعنى لكن اخضعتها لقوانين العرب

1:31:51وامثلة كثيرة ذكرها مثلا يريد التزود من ذلك يعود الى السيوطي في الاتقان الان انظر ايش قال آآ عبد المؤمن قال ومنه اي من القرآن الكريم ما استعمل في لغة اخرى

1:32:10وهو المعرب لاحظ انه تعريفات دايما مقتضبة مختصرة لا توضح المقصود. وعرف المعرب ما استعمل في لغة اخرى. ايش يعني ما استعمل؟ يعني لفظ اخذه العرب من غيرهم واستخدموه في لغتهم بعد ان اخضعوه لقوانين العربية ولكن ابقوا دلالته على ما كانت عليه عند العجم. هذا التعريف

1:32:30اوضح باذن الله الان هل يوجد معرض في القرآن؟ وبعد ان عرفنا المعرب وعرفنا الالفاظ التي ادعي فيها انها معربة. هل يوجد معرب في القرآن؟ نقول الزركشي في البحر المحيط يقول

1:32:42حرر النزاع في المسألة. يقول اجمع العلماء على انه لا يوجد تراكيب معرضة في القرآن الكريم يعني كلام مركب من كلمتين يعني كلمتان فصاعدا معربات مأخوذة من لغة الاعاجم مش موجود

1:33:01اجمع العلماء على انه لا يوجد لفظ مركب معرض في القرآن. واجمعوا على وجود الاعلام الاعجمية في القرآن يعني في المقابل اجمعوا على وجود الاعلام الاعجمية فابراهيم وادريس واليسع وذا الكفل ويونس كل هذه اعلام اعجمية من الاعاجم ليست اعلام عربية

1:33:25جميل اذا اجمعوا على عدم وجود تراكيب معربة. واجمعوا على وجود الاعلام الاعجمية. واختلفوا في المفردات يعني لفظة واحدة مفردة. هل يوجد عندنا لفظ مفرد معرب؟ فجماهير اهل العلم نعم يوجد عندنا الفاظ معربة. في القرآن الكريم

1:33:44وانكر وجود المعرب في القرآن الشافعي رحمة الله عليه. ومن عاد الى كتاب الرسالة ظاهرا وشدد النكير على من يقول بوجود معرض ان كرهوا ابن جرير الطبري الامام المفسر الكبير وانكره من الحنابل كما قال آآ ابو يعل آآ كما قال عبد المؤمن البغدادي القاضي ابو يعلى قال وقال

1:34:07القاضي الكل عربي. طب ايش سر الخلاف في هاي المسألة الله عز وجل وصف القرآن بانه عربي. اليس كذلك؟ انا انزلناه قرآنا عربيا فمن يمنع وجود الفاظ مفردة معربة يقولون هذا يخالف الاية الكريمة. الاية تصف القرآن بانه عربي. فالاصل ان

1:34:31كل كلمة فيه عربية نعم فلا يجوز وجود المعرب جمهور اهل العلم بماذا ردوا؟ قالوا وجود المعرض في القرآن لا يمنع ان القرآن كله عربي. لماذا؟ لان الالفاظ المعربة في النهاية هي

1:34:50اخذتها العرب واخضعتها لقوانين العربية ففي النهاية اصبحت من كلام العرب الدارج فوجود في القرآن الكريم لا يعني ان في القرآن الكريم لغات اجنبية. انه هذه الكلمات بما انها دخلت الى كلام العرب واصبحت تخضع لقوانين العرب فهي في النهاية اصبحت عربية. وان كانت في اصولها اعجمية. يعني كونها في الاصل

1:35:14هذا لا يعنينا كثيرا يعنيني انها الان هي تخضع لقوانين العربية وتعامل معاملة الكلمات العربية وان كان اصلها اعجمي. فهذا لا اذا كون هناك كلمات معربة في قرآن لا يعني تناقض في وصف القرآن بالعربي. القرآن عربي ولو وجد كلمات معربة فهذه الكلمات اصبحت تخضع لقوانين العربية فلا

1:35:37فهذا مع عربية القرآن الكريم طيب آآ الان طب الشافعي رحمة الله عليه والقاضي ابو يعلى وغيرهم مثل ابي جليل الطبري. كيف يتعاملون مع هذه الالفاظ التي ادعي فيها ان

1:35:52مأخوذة من الحبشة او من الهند او من الفرس مثل الناشئة واستبرق وما شابه ذلك. يقولون هذه الالفاظ توافقت عليها اللغات وليست اعجمية ثم اخذتها العرب. يعني كلمة ناشئة استخدمتها العرب ابتداء واستخدمتها الحبشة ابتداء وليس العرب اخذوها من الحبشة

1:36:13والاستبرق كان ما استخدمتها العرب بمعنى الديباج الغليظ واستخدمتها ايضا الفرس معنى الديباج الغدير. فهذا من توافق اللغات وليس هناك اخذ لغة اخرى واضح ايها الاحبة الكرام؟ لذلك الان نلخص الكلام قالوا منه ما استعمل في لغة اخرى وهو المعرب كناشئة الليل وهي

1:36:33حبشية وهي حبشية والمشكاة وهي هندية وغنصينها حبشية ايضا. والاستبرة فارسية. اه ثم قال وقاضى القاضي الكل عربي. القاضي ابو يعلى عند الحنابل اذا اطلق القاضي عند الحنابل ابو يعلى قال الكل عربي. القاضي اذا لا لا يختار ان هناك كلمات معربة. كل القرآن عربي. ولكن عرفنا

1:36:53اذا وجهة نظر الجمهور وجهة نظر الشافعي وبن جرير الطبري القاضي ابو يعلى. والصحيح ان نقول لا مانع من وجود الكلمات المعربة في القرآن الكريم مذهب الحنابلة ومذهب جماهير اهل العلم. طيب القضية الثالثة المسألة الثالثة قال وفيه المحكم والمتشابه. انتهينا قضية المعرب وكما قال بعضهم هذه مسألة

1:37:13مما لا لا ينبغي ان نطيل فيها الكلام. لان الفائدة منها محدودة في الحقيقة. قلنا بالمعرضة لعدم وجوده لن تنبني فائدة فقهية. نذهب الى القسم الثالث وهو المحكم والمتشابه. كم بقي للساعتين؟ باقي اربعة وعشرين

1:37:27اربعة وعشرين دقيقة. جميل. المحكم والمتشابه. قال وفيه المحكم والمتشابه الان ما هو المحكم وما هو المتشابه؟ اذهب الى السبورة ايها الاحبة فاقول القرآن الكريم يوصف بالاحكام العام ويوصف بالتشابه العام

1:38:08ويوصف بان فيه محكم وفيه متشابه فماذا نقول؟ نقول القرآن الكريم جاء وصفه بانه محكم في اي سورة الف لام راء كتاب احكمت اياته فالقرآن الكريم يوصف كله بانه محكم. وما معنى الاحكام هنا؟ الاحكام هنا يقولون هو الاحكام العام

1:38:44انه كله متقن لا خلل في موضع فيه اذا جاء في القرآن الكريم ايات تصف القرآن كله بانه محكم فنقول الايات التي وصفت القرآن كله بانه محكم المراد بالاحكام هنا الاحكام العام. يعم جميع القرآن. وما معناه ان القرآن

1:39:12قل له متقن منضبط لا يوجد فيه خلل لا يوجد فيه اه لفظة في غير محلها اثنين جاء وصف القرآن بانه كله متشابه او بانه كله متشابه وهذا يسمى عند علماء علوم القرآن التشابه العام. ما هي الاية التي وصفت القرآن بانه متشابه

1:39:43متشابها مثاني الله نزل احسن الحديث كتابا متشابها. كتابا متشابها. اذا في سورة هود كتاب احكمت وصفه بالاحكام. وفي سورة الزمر كتابا متشابها. هذا التشابه نعم شو يعني التشابه العام؟ يعني التشابه العام ان القرآن يشبه بعضه

1:40:13بعضا في البلاغة والجزالة والفخامة القرآن من اوله الى اخره وهل تجد فيه ضعف في مكان في البلاغة وقوة في مكان اخر؟ هل تجد في جزالته وسهولة الفاظه ضعف وسهولة

1:40:33كل القرآن يشبه بعده بعضا في الفخامة في الجزالة في البلاغة. بالتالي نلاحظ انه معنى الاحكام العام ومعنى التشابه العام فيه نوع من صح ولا لا؟ في نوع من التقارب. الموضع الثالث جاء وصف القرآن بان بعضه

1:40:53تحكم وبعضه متشابه اه هذه هي الاية اللي سببت الخلاف بين العلماء في فهمها او في فهمهم. اين الاية التي وصفت بعض القرآن بانه محكم؟ وانه وبعضه انه سورة ال عمران. حين قال سبحانه وتعالى هو الذي انزل عليك الكتاب منه ايات محكمات هن ام

1:41:19كتاب واخر متشابهات. فاية ال عمران بينت انه القرآن بعضه محكم وبعضه متشابه. وهنا وقع الخلاف بين العلماء ما هو المحكم؟ وما المراد بالمحكم هنا؟ وما المراد بالمتشابه؟ وهذا الذي يسمى الاحكام الخاص

1:41:39والتشابه الخاص يعني عندما تدرس في كتب علوم القرآن يقول القرآن محكم احكام عام. وفيه تشابه تشابه عام. الاحكام العامة انه كله متقن. والتشابه العام انه يشبه بعضه بعضا في

1:41:52والقوة والجزارة والفخامة. واما الاحكام الخاص والتشابه الخاص هو الذي وقع فيه الخلاف في فهمه. فنقول ايها الاحبة الان امسح السبورة واتكلم عن النوع الثالث الاخير لانه هو المراد عندنا

1:42:06اذا القرآن يوصف بانه كله محكم وهذا الاحكام العام يوصف انه كله متشابه وهذا التشابه العام ووصف بسورة ال عمران لانه بعضه محكم وبعضه متشابه. فما معنى بعضه محكوم وبعضه متشابه؟ دعونا نكمل الاية الى الاخرة ايها الاحبة. قال سبحانه هو الذي انزل عليك الكتاب منه ايات محكمة

1:42:26هن ام الكتاب واخر متشابهات. طيب الايات المتشابهات ماذا وصفها الله عز وجل قال فاما الذين في قلوبهم سامحونا القلم ضعيف ان شاء الله نغيره اقرب وقت تقولهم زيغ فيتبعون ما تشابه منه

1:42:51ابتغاء ايش؟ قال ابتغاء الفتنة وابتغاء تأويله وما يعلم تأويله الا الله والراسخون في العلم يقولون امنا به كل من عند ربنا الى اخر الاية. جميل؟ الان العلماء اختلفوا في فهم هاي الاية واختلفوا اين يقفون ايضا في هاي

1:43:27الله عز وجل قال فاما الذين في قلوبهم زيغ فيتبعون ما تشابه منه. وبين سبحانه انه مقصدهم اتباع ايش مقصدهم؟ مقصدهم امران. فتنة الناس وا ابتغاء تأويله وما يعلم ثم نفعل وما يعلم تأويله الا الله والراسخون في العلم خلاف طويل كبير

1:43:54بين علماء القرآن وعلماء الاصول وغيره من العلماء اين الوقف في هذه الاية؟ هل الوقف على وما يعلم تأويله الا الله ونقف ثم استئناف والراسخون في العلم يقولون امنا به

1:44:09ولى الوقف ليس على لفظ الجنانة بل وعلى وما يعلم تأويله الا الله والراسخون في العلم اختلفوا اين الوقف بناء على اختلافهم في فهم الاية. طيب قبل ان ادخل في بيان الاقوال لابد انه نفهم معنى كلمة محورية. هاي الكلمة

1:44:27يدور علي فهم معنى الاية وتحديد القول الصائب. وهي كلمة التأويل. ما المراد بالتأويل؟ الان ايها الاحبة كلمة التأويل تطلق على ثلاثة معان المعنى الاول للتأويل التفسير وهذا هو استخدام المتقدمين لكلمة التأويل. لذلك القرطبي ايش سمى عفوا ابن جليل الطبري ماذا سمى كتابه

1:44:54جامع البيان في تأويل القرآن واي اية بفسرها يقول وتأويل هذه الاية كذا وتأويله. اذا التأويل يطلق بمعنى التفسير وهذا هو معنى التأويل عند الاقدمين. التأويل يطلق بمعنى حقيقة وهذا معنى خطير انتبهوا عليه جدا. حقيقة الشيء

1:45:15التي يؤول اليها في الخارج حقيقة الشيء في الخارج او على التفصيل حقيقة الشيء التي يؤول اليها في الخارج. يسمى هذا ايش؟ تأويلا طيب من يأتي به مثال عكلمة التأويل بهذا المعنى

1:45:39لا هذي الاية احنا هنا مش الاية هاي بدنا ايات اخرى واضح ان المراد بالتأويل حقيقة الشيء. قال عز وجل في سورة يونس بل كذبوا بما لم يحيطوا بعلمه ولما ياتهم تأويله

1:45:57المراد بتأويله هنا ليس تفسيره. يعني كفار قريش كذبوا بما لم يحيطوا بعلمه. ايش كذبوا كذبوا بمحمد صلى الله عليه وسلم. كذبوا بجهنم باليوم الاخر بالجنة بالامور الغيبية. واصبحوا يستهزئون. هناك عذاب هناك عقاب هذا

1:46:16الله عز وجل ينزل علينا العذاب كذبوا الله عز وجل يقول انتم كذبتم بهذه الاشياء وانتم مش عارفينها ولما يأتيهم تأويله لسا ما جاء ولما كما درسنا في قطر النابعة قلنا لما تفيدنا في وقوع الشيء الى الحال ولكن تؤذن باقترار وقوعه اليس كذلك

1:46:34يعني ولما يأتيهم تأويله ما اجاكم تأويله لكن استنوا شوي جايكم تأويله. ايش يعني تأويله؟ مش تفسيره. هم فاهمين معناه يعني هم الكفار قروش مش فاهمين تفسير كلام النبي صلى الله عليه وسلم فاهمين التفسير هم اهل اللغة. لكن لما يأتيكم تأويله المراد حقيقته في الخارج

1:46:54يعني لما تشوفوه باختصار امامكم هذا تأويله لما تشوفوه امامكم ستعرفون تأويله فالمراد بالتأويل هنا ولما يأتيكم التأويل اي حقيقته لما تصبحوا امام جهنم لما تصبحوا في حفرة القبور وترون عذاب القبر. هذا هو التأويل اللي هو حقيقة الشيء

1:47:14اما تفسير المعنى هم يفهمون معنى القبر ومعنى العذاب. لكن كذبوا بالحقيقة. فالتأويل هنا الحقيقة. مثال اخر. عائشة تقول اه ما صلى النبي صلى الله عليه وسلم بعد ان نزلت عليه اذا جاء نصر الله والفتح الا قال في ركوع مسجوده سبحانك اللهم ربنا وبحمدك اللهم اغفر لي. يتأول القرآن ايش يعني يتأول القرآن

1:47:34صحيح البخاري ومسلم شو يعني يتأول التأويل هنا معنى يفسر القرآن؟ لأ اصل ما ينفعش بمعنى ايش يعني يفسروا القرآن؟ التأويل هنا اه واخراج الاية من معناها الى تطبيقها وحقيقتها في الخارج. يعني يطبق القرآن

1:47:51ويمتثل القرآن ويحققه واقعا. لانه الاية قالت له فسبح بحمد ربك واستغفر. الان هو حقق ما امر به تحقيق الشيء في الخارج على وجوده على حقيقته هذا يسمى تأويلا المعنى الثالث للتأويل هو المعنى عند المتأخرين وليس عند العرب

1:48:15ليس هو المعنى الذي اختصار جاء به القرآن. ايش معناه؟ نحن في علم اصول التأويل هو صرف اللفظ عن معناه الظاهر الى معنى مرجوح لقرينه هذا هو المعنى الاصولي وهو المعنى عند علماء الكلام والمتأخرين. وليس المعنى اللغوي الحقيقي لهذه الكلمة. التأويل يقولون صرف اللفظ عن معناه الظاهر

1:48:44الى معناه ايش المرجوح لماذا؟ لقرينه. هذا التعريف بذكرك بتعرف شو المجاز هو المجتاز. استخدام التأويل بمعنى المجاز التأويل هنا بمعنى المدى صرف اللفظ عن معناه الظاهر الى معنى المرجوح لماذا؟ لقرينه

1:49:04واستخدام التأويل بهذا المعنى كما قلنا استخدام طارئ. ليس هو الاستخدام الذي نزل عليه القرآن. بالتالي ايها الاحبة دعونا نحاول نفسر الاية نحاول نفهم ايش يعني ابتغاء تأويله ايش الانسب والاقرب والاقوى؟ الله عز وجل يقول فاما الذين في قلوبهم زيغ

1:49:23يتبعون ما تشابه منه ابتغاء شو؟ قال ابتغوا بدون فتنة الناس وابتغاء تأويله طيب الان انت الاية بتشعر انها هي في سياق ذم للذين يتبعون المتشابه ابتغاء الفتنة وابتغاء التأويل صح؟ تذم الذين

1:49:43يتبعون المتشابه ابتغاء فتنة الناس وابتغاء تأويله. جميل. هل يمكن ان نفسر التأويل هنا بمعنى التفسير فنقول فاما الذين في قلوبهم زيغ فيتبعون ما تشابه منه ابتغاء الفتنة وابتغاء تأويله اي ابتغاء تفسيره. طب هل

1:50:03ابتغاء التفسير لهذه الايات بحد ذاته شيء مذموم يذم عليه الناس ثم نقول وما يعلم تأويله اذا بالتالي تفسيره. اذا فسرت الاولى تفسير الثانية تفسير. وما يعلم تفسيره الا الله. والراسخون في العلم يقولون امنا به

1:50:20الان انا ما بدي اجزم في القرآن انا اخشى اني اجزم بشيء طبعا لكن تفسير او فهم معنى كلمة التأويل بمعنى التفسير رده طائفة من اهل العلم لانه انك تحاول تفسر تفسير لغوي لايات القرآن الكريم القرآن الكريم كلياته ايها الاحبة نزله الله

1:50:41عز وجل لنفهمه صحيح؟ هل الله عز وجل نزل ايات في القرآن؟ هيك الغاز مش معروف معناها القرآن الكريم نزل كتاب هداية وبيان وتوضيح. لم تنزل الايات منه لتكون الغاز. مش واضحة المعاني الناس مش فاهمينها. بقرأوها وهم مش

1:51:00عارفين ايش دلالتها؟ لم ينزل لهذا. صحيح؟ هذا هو الذي نشعره في داخلنا وهذا الذي اخبرنا الله عز وجل به انه انزل القرآن الكريم كتاب هداية جميل. فتح حمل كلمة التأويل هنا على التفسير لا اجده مناسبا لسياق الذم. انه لماذا نذم على محاولة يعني

1:51:20الذين في قلوبهم زيغ يتبعون ما تشابه ابتغاء الفتنة وابتغاء التفسير له ولا يعلم تفسيره الا الله. طب هو ابتغاء تفسيره شيء مذموم؟ هاي القضية اللي بتخلينا نتوقف في هذا المعنى. طيب

1:51:35آآ لو نظرنا في المعنى الثاني حقيقة الشيء الذي يؤول اليها في الخارج راح نتمشكل شكلنا ها سبحان الله فاما الذين في فيتبعون ما تشابه منه ابتغاء الفتنة وابتغاء ايش؟ تأويله. اي ابتغاء معرفة حقيقة الشيء في

1:51:55خارج ابتغاء معرفة حقيقة الشيء في الخارج عيد مرة ثالثة. ابتغاء معرفة حقيقة الشيء في الخارج. وما يعلم تأويله الا الله. يعني وما يعلم حقيقته في الخارج الا الله سبحانه

1:52:11وتعالى الان ايها الاحبة ارى هذا المعنى هو الانسب. حقيقة. شف المعنى الثالث الغيه تماما. لا يجوز ان تفسر القرآن به. اللي هو صار في اللفظ عن معناه الظاهر معناه

1:52:24المرجوح. ليه ؟ انه معناش اه معنى متأخر معنى حادث. وليس هو المعنى العربي. والقرآن يفسر على ما نزل عليه كلام العرب تفسير التأويل هنا بمعنى معرفة حقيقة الشيء في الخارج هو الانسب

1:52:37لماذا؟ لانه فعلا نجد ان من ايات القرآن الكريم ايات محكمة بنعرف حقيقتها في الخارج الان الصلاة انت بتعرف حقيقتها في الخارج ايش هي؟ بنعرف الحمد لله. الصيام بس ربنا قال اقيموا الصلاة. اه الصلاة انا فاهم شو حقيقتها في الخارج بمارسها. الصيام الزكاة

1:52:56الحج البيع الربا كل هاي الامور نحن فاهمين حقيقتها في الخارج. صح؟ محكمة واضحة. لكن هناك اشياء في القرآن الكريم نحن نعلم معناها ولا يجوز الا نعلم معناها لانه القرآن كتاب هداية. لكن لا نعلم حقيقتها في الخارج كيف هي

1:53:17ايش المثال يا شيخ نار جهنم. انت عارف شو معنى النار صح؟ لكن هل بتعرف حقيقة جهنم؟ ما بتعرفها طيب الجنة. انت بتعرف اوصاف لكن ما بتعرف حقيقتها. عذاب القبر اللي ربنا ارشدنا اليه ونبهنا عليه في كتير من القرآن الكريم. نحن نعرف معنى كلمة عذاب قبر

1:53:36لكن هل نعرف حقيقة في الخارج؟ لا. صفات الله العلا انتبهوا على هاي القضية في الصفات نحن نعلم معناها لكننا لا نعرف كيفيتها في الخارج صح؟ لا نعرفك فالدخول في كيفيتها في الخارج اي في محاولة التعرف على حقيقتها في الخارج شيء يذم عليه

1:54:01الانسان محاولة تفسير كيفية عذاب القبر في الخارج مع انه شيء لا تعرف حقيقة شيء يذم عليه الانسان فالدخول في الغيبيات التي لا نعلم حقيقتها والدخول في اه مثلا صفات الله في كيفيتها التي

1:54:20لا نعلم حقيقتها. نعم. هذا محاولة معرفة حقيقته في الخارج هو المذموم. وبالتالي يكون هو المتشابه وبالتالي يكون هو المتشابه الذي نهانا الله سبحانه وتعالى عن اتباعه. فقال فاما الذين في قلوبهم زيغ فيتبعون ما تشابه

1:54:41التشابه ليس في فهم المعنى. وانما التشابه المراد به في حقيقته في الخارج فيتبعون المتشابه ليش؟ ابتغاء الفتنة بدهم يفتنوا الناس اللي بتكلموا في ايات الصفات ويشبهون الله في كيفية اتصافه في كيفية اتصافه

1:55:00بالمخلوقين وهم المشبهة هؤلاء يفتنون الناس. ويصورون الله عز وجل كأنه مخلوق من المخلوقات وهذا مذموم. ويحاولون يبتغون تأويله يبتغون ان يعرفوا حقيقة هذه الاشياء في الخارج ويحاولون الوصول اليها. مع ان الله يخبرنا وما يعلم تأويله

1:55:20الا الله. الله وحده هو الذي يعلم حقيقتها في الخارج. والراس ولذلك الوقف سيكون على الله ولتكملة والراسخون في العلم من العلماء عند هذه الايات التي لا تعلم حقيقتها في الخارج هم يفسرونها يفسرون المعنى

1:55:36لكن يقولون امنا به لا نعلم حقيقتها في الخارج ولكننا نفسر معناها كل من عند ربنا. واما المحكمات اهل العلم يعرفون حقيقة يعرفون معناها ويعرفون حقيقتها في الخارج. اليس كذلك؟ يعرفون معناها ويعرفون حقيقتها

1:55:56في الخارج هذا الذي اراه والله سبحانه وتعالى اعلم في تفسير معنى ماذا؟ في تفسير معنى المتشابه في تفسير معنى المحكم. المحكم ما اعود هكذا في النهاية نقول المحكم ما علم معناه. ولكن جهلت حقيقته في الخارج

1:56:15والمتشابه ما علم معناه عفوا ايش قلت ان المحكم ما علم معناه وعلمت حقيقته في الخارج. نعم. المتشابه ما علم معناه ولكن جهلت حقيقته في الخارج وهذا الذي جلد حقيقته في الخارج لا يعلم تأويله الا الله. فنقف على الا الله ونكمل والراسخون في العلم مع علمهم بالمعنى وجهنهم بالتأويل

1:56:39يقولون امنا به والتأويل اذا هنا معناه حقيقة الشيء في الخارج طيب ننظر في الاقوال الاخرى لاهل العلم. اذا ايها الاحبة دعونا ننظر الان في كلام اهل العلم. وهل من الذي يوافقنا؟ من الذي لا يوافقنا

1:56:54اه في هذا الرأي الذي نذهب اليه وهو طبعا رأي العلماء اه اجلاء افاضل من اهل العلم كابن تيمية وغيرهم. اه نقول ايها الاحبة ذكر عبدالمؤمن البغدادي مجموعة من الاقوال في فهم المحكم والمتشابه. قال وفيه محكم ومتشابه. اولا يقصد بالمحكم المتشابه. المحكم الخاص والمتشابه الخاص. اللي هي اية

1:57:14ال عمران ونحن بينا انه هذا المصطلح لا ينبغي ان يتروه. هناك ما يسمى الاحكام العام وهذا يوصف به كل القرآن هناك التشابه العام يوصف به كل القرآن وعرفنا مدلول. وهناك الاحكام الخاص ويقابل التشابه الخاص. وهذا نعم جاء

1:57:30انه بعض الايات محكمة وبعض الايات متشابهة في اية ال عمران. فماذا قال الائمة في تفسير الة عمران؟ قال القاضي بدأ بقول القاضي من هنا القاضي هو ابو يعلى قال القاضي

1:57:45المحكم المفسر والمتشابه هو المجمل هذي في الحقيقة هي عبارة ابو يعلى عبارة ابي يعلى بالمعنى وليست باللفظ. واما في كتاب العدة يقول ابو يعلى المحكم ما بنفسه ولم يحتج الى بيان. والمتشابه ما احتاج الى بيان

1:58:10هذه لفظته بالضبط بالضبط هو يقول المحكم ما استقل بنفسه ولم يحتج الى بيان. والمتشابه ما احتاج الى بيان الان ايها الاحبة نحن نلاحظ بعض ايات القرآن الكريم واضحة لا تحتاج الى بيان لا تحتاج الى تأتي السنة النبوية تبين معناها وتوضحها

1:58:30واحل الله البيع وحرم الربا. واضحة القضية. ان الدين عند الله الاسلام يحتاج الى توضيح فاعلم انه لا اله الا الله محتاجة لتوضيح. اذا هذه ايات مفسرة لا تحتاج الى بيان. هناك نوع اخر من الايات لا مجملة

1:58:49لن نفهم معناها حتى تأتي السنة تبين او تأتي اية اخرى تبين مثل اقيموا الصلاة. الان لما نزلت هاي الاية على الصحابة هم كانوا عارفين ايش معنى الصلاة دخلوها على المعنى اللغوي. ما عرفوا انه الشريعة اتت بمعنى خاص لها جديد. واتوا حقه يوم حصاده. ايش يا ربنا الحق؟ فيها

1:59:10اتوا الزكاة ايش يا رب الزكاة هذه ايات مجملة تحتاج الى بيان. فعبد المؤمن البغدادي يقول يعني ينقل عن آآ ابي يعلى ابو يعلى القاضي يقول الايات التي لا تحتاج

1:59:23توضيح تسمى محكمة. والايات التي تحتاج الى توضيح وبيان تسمى ايش؟ متشابهة. ايش رأيكم بفهم القاضي ابي اعلى لهذه الحكومة المفصل بيننا هو الاية القرآنية. سياقها سيحدد. هل يتناسب مع كلام ابي يعلى؟ الله عز وجل قال منه ايات محكمات

1:59:43هن ام الكتاب اي اصول الكتاب واخر متشابهة فاما الذين في قلوبهم زيغ فيتبعون ما تشابه. على كلام ابي يعلى يعني يتبعون الايات التي تحتاج الى بيان. وايش مرادهم من ذلك؟ ابتغاء الفتنة

2:00:02طب انا لما اتبع اية محتاج الى بيان واحاول افسر معناه واتتبع ايش المراد بها. هل هذا معناته اني انا اريد افتن الناس؟ طيب. وابتغاء تأويله سواء كنت التأويل او التفسير او بيان حقيقة طبعا التفسير هو المعنى الاقرب سيكون على قول ابي يعلى. وابتغاء تأويله اي تفسير معنى هاي الالفاظ المجملة لانه هو يرى المتشائم

2:00:23المجمل ابتغاء تأويله يعني ابتغاء تفسير هذا المجمل. او ابتغاء معرفة حقيقة هذا المجمل في الخارج. ايش هو راح يكون. طيب ايها الاحبة هل اه محاولة الانسان لفهم الايات المجملة من خلال الرجوع الى السنة او التفكير في معانيها شيء يذم عليه. قلنا ابتغاء الفتنة وابتغاء

2:00:46جاء في سياق ذم فكأن الاية تقول هؤلاء يتبعون المتشابه يريدون فتنة الناس. ويريدون ان يأولوا شيئا كأنه يقول لا ينبغي تأويله طب تفسير الايات المجملة التي تحتاج الى بيان ومحاولة الرجوع الى الكتاب والسنة لكشف هذا الاجمال. معرفة

2:01:09ايش معناها؟ الزكاة ايش معناها؟ فهم ايات القرآن الكريم اللي ممكن نعرف مدلولها من السنة. هل فهم معنى هذا الاجمال مما يذم عليه الانسان؟ لا قال لي انه مما يذم عليه الانسان بل هو مطلوب من العلماء الراسخين. لذلك على قول القاضي ابي يعلى القاضي ابو يعلى لن يكون الوقف بالتالي عنده

2:01:29على الا الله. لماذا؟ يقول نكمل وما يعلم تأويله ايش؟ الا الله والراسخون في العلم فعلى على قول ابي يعلى يرى ويعلى ان الراسخين في العلم ايضا يعلمون تفسير هذه الايات المجملة

2:01:49الراسخون في العلم يعني الله عز وجل يعلم تفسير هذه الايات المجملة وايضا الراسخون في العلم العلماء الربانيون يعلمون تفسير هذه الايات المجملة. فاما الذين يتبعون هذه الايات المجملة. لانه خلاص متشابه عنده هو المجمل. يعني يريد ان يقول الذين يتبعون الايات المجملة

2:02:07مذمومون لانهم يبتغون الفتنة ويبتغون تفسير هذه الايات مع ان تفسير هذه الايات لا يعلمه الا الله والراسخون في العلم حالة كونهم يقولون امنا به. الان في الحقيقة ايها الاحبة لا استطيع انه اجزم مئة بالمئة انه كلامه خطأ

2:02:28الجزم المئة بالمئة مستحيل. لانه اذا هاي الايات مش محسوبة من ايام العلماء ناتي احنا نحسمها. كلامه ممكن انه نقول انه الله عز وجل جعل هذه هي الايات المجملة واللي ذموا انه يأتي انسان ضعيف العلم مبتدئ مثل حالات مجتمعاتنا العربية الحمد لله. يأتي

2:02:48تتبع هذه الايات المجملة يريد بهذه الايات الفتنة بين الناس بطرح معاني جديدة لها. ويريد اه ان يفسرها وهو ليس اهل التفسير وما يعلم تفسير هذه الايات المجملة الا الله والراسخون في العلم. في النهاية منطق الكلام يعني لا استطيع ان اقول لك مش منطقي لكن

2:03:08هناك بعض الامور اللغوية اللي تقتضي انه يكون الوقف على الا الله. لانه والراسخون في العلم تقف. يقولون امنا به في مشاكل لغوية ما بدي اطرحها الان حتى ما يشكل على الطالب اللي ما عنده خبرة بعلم اللغة. فعلم اللغة يقتضي انه يكون الوقف على الا الله هو الاقوى لغة

2:03:27ويعني ما في تقديرات كثيرة. فالتقدير اللغوي والناحية اللغوية تؤيد القول الذي اخترناه ابتداء وتضعف قول ابو يعلى انه الوقف على الراسخون في العلم اثنين انه المعنى اللي ذكره محتمل لكنه ليس ظاهرا كثيرا في الاية بل الايات نقول بشكل عام المجملة الشريعة هي تطلق

2:03:47من الانسان البحث عنها وعن دلالتها. نعم تطلب الا يتكلم الا صاحب المعرفة الراسخ في العلم. لكن ليس ابتداء ابتداء يعني فيما يظهر لي ان يعلق عليها ان هذا الذم الشديد. انكم تفتنون وانكم تتبعون تأويلها وما شابه ذلك. وانكم ستؤدون الى

2:04:07في الناس. انا اقول فقط كتحليل كتحليل وليس كجزم. طيب انظر هو مثلا ابن عقيل ايش يقول في تفسيره المتشابه والمحكم؟ يقول ابن عقيل المتشابه ما يغمض علمه على غير العلماء المحققين كالايات المتعارضة الظاهر يقصد. كالايات المتعارية الظاهر. ابن عكيم رأيه قريب قليلا

2:04:27حقيقة من رأي ابي يعلى يرى ان الايات المحكمة هي الايات التي تظهر للعامي وللعالم. والايات المتشابهة هي التي يغمض علمها على العامي والذي يفهم معناها هو العالم. لما فيها من التعارض. ونجد انه هذا قريب حقيقة من كلام ابو يعلى

2:04:47انه مش المحكم هو الواضح الذي لا يحتاج الى بيان. والمتشابه هو الذي يحتاج الى بيان. فابن عقيل قريب من ابي يعلى. نستطيع ان نقول. القول ثالث المحكم كل القرآن هاي مني والمتشابه الحروف المقطعة

2:05:04هناك قول حصل للمتشابه انها الحروف المقطعة قال هذه حروف لا احد يعلم معناها وما الرموز التي تدل عليها؟ وهذا ذهب اليه يعني المذكور في كلام واشارات لبعض الصحابة رضوان الله تعالى عليهم ان الحروف المقطعة مما استأثر الله بعلمه

2:05:21فبالتالي يكون المراد بالمتشابه ما استأثر الله بعلمه. اه فبالتالي على هذا القول يكون الوقف في الاية على اين قال الا الله وما نتويله الا الله. يعني الله هو الذي يعلم تأويل الايات الحروف المقطعة. واما الرازقون في العلم فوظيفتهم وشأنهم ان يقولوا امنا بها

2:05:39ولا نعلم تفسيرها. فالقول الثالث يؤيدنا في ان الوقف على الا الله. اه اذا القول الثالث المحكم كل القرآن والمتشابه فقط الايات المقطعة او عفوا الحروف المقطعة. القول الرابع المحكم هو الوعد والوعيد اي الايات اللي فيها وعد او وعيد او تحليل او تحريم هي المحكمة

2:05:59متشابهة الايات اللي فيها القصص والامثال. قصة نوح قصة موسى والايات التي تضرب الامثال. ضرب الله مثلا ايش رأيكم بهذا الرأي نقول نعود الى الاية. الاية تذم من اتبع المتشابه ويعتبر ممن يبتغي الفتنة ويبتغي التأويل. هل في اتباع القصص والتأمل فيها واتباع الامثال

2:06:18والنظر فيها واستخلاص حكمها مما يذم عليه الانسان لا يظهر ان ذلك مما يؤذم عليه الانسان فالقول الرابع في الحقيقة فيه نوع ضعف. انه يجعل القصص والامثال متشابهة يذم مبتغيها. ومن يتبع تأويلها. وفي الحقيقة هي مطلوبة

2:06:35بفهمها وليس المراد منها ابتداء الفتن فهذا في الحقيقة مضعف لهذا الرأي القول الخامس هو الذي رجحه عبدالمؤمن البغدادي. قال والصحيح الان عبد المؤمن يبين وجهة نظره. قال والصحيح ان المتشابه

2:06:50ما يجب الايمان به ويحرم تأويله. قال كايات الصفات. ايوا اذا المتشابه عند عبد المؤمن اختياره في النهاية ايش هو؟ يقول هو ما ذكر المحكم هو ذكر المتشابه. وفي النهاية انت من المتشابه ستعرف تحقيق يعني التعريف المحكم. المتشابه العبد المؤمن هو كل اية يجب الايمان به

2:07:13ويحرم تأويلها. ما معنى تأويلها هنا في كلام عبدالمؤمن؟ هل نقصد عبد المؤمن ان المتشابه الايات التي يجب الايمان بها ويحرم تأويلها بمعنى يحرم صرفها عن معناها الظاهر الى المعنى المرجوح الا بقرينة يعني هل يقصد

2:07:32التأويل هنا ويحرم تأويلها. المعنى الاصولي المتأخر ايش رأيكم؟ والان بدنا نحلل في الحقيقة يقول المتشابه ما يجب الايمان به. طب المحكم الا يجب الايمان به؟ اذا لسا ما انفصلش. لانه المحكم يجي بالايمان به. طيب ايش الفاصل بين المحكم والمتشابه؟ اه

2:07:50ما يجب الايمان به ويحرم تأويله. اه ايش مراده بالتأويل؟ هون محبط اه فهم كلام عبد المؤمن التأويل يقول يعني الان ممكن نفسره بالمعنى الاصولي المتأخر لانه قصد عبد المؤمن هنا بالتأويل يعني يحرم صرفه عن ظاهره الى المعنى المرجوح الا

2:08:08هنا طب فنقول له طب برضه المحكم ايضا المحكم يحرم تأويله بهذا المعنى يحرم ان يصرف عن ظاهره الى المعنى المرجوح الا بقرينه فلا فرق حينئذ بين المحكم والمتشابه. لأ اذا مش قصده بالتأويل هنا المعنى الاصولي. هل قصده بالتأويل التفسير

2:08:29اه المتشابه ما يجب الايمان به ويحرم تأويله يعني يحرم تفسيره. تفسير معنى في الحقيقة الذي يظهر لي هو انه يريد هذا المعنى يريد ان المتشابه ما يجب الايمان به ويحرم ان نتطرق الى تفسيره والدخول في معناه

2:08:49وما يقوي ذلك انه ذكر مثالا اتفق عليه طائفة من المفوضة الحنابلة وهو ايات الصفات الان مشكلة الحنابلة وفيهم مفوضة ولا ايش طريقتهم هادي ما بدي ادخل حالي فيها الان. دعوها ان شاء الله في علم العقائد

2:09:09لكن مما لا شك فيه ولا نزاع فيه بعض الحنابلة كانوا على طريقة المفوضة من هم المفوضة؟ المفوضة هم الذين يثبتون الفاظ الصفات ولكنهم يفوضون معناها الى الله ويقولون هذه الالفاظ لا نعلم معناها. يثبتون اللفظ لا يأولون

2:09:31لا يصرفونه عن معناه الظاهر. لا يأتون له بمعنى جديد. بل يفوضون معناه الى الله. يقولون هذه الفاظ لا نعلم معناها اليدين بل يداه مبسوطتان لا نعلم ما معنى اليدين

2:09:46هل لها هي المعنى الظاهر؟ يقولون نقف لا. هل معنى مرجوح؟ يقولوا لا. طب ايش معناها؟ نقول الله اعلم بمعناها لا نفسرها لفظ الوجه لفظ الاصبع لفظ اليد وغير ذلك من الالفاظ التي جاءت ثابتة لله سبحانه وتعالى يفوضون معناها الاستواء الضحك

2:10:06التعجب الصفات الاختيارية بشكل عام. قالوا نثبت لفظها ولا نفسر معناها نفوضه الى الله. لا نعلم معنى اه ان الله يغضب. لا نعلم معنى ان الله لا نعلم معنى ان الله يستوي على العرش وعلى ذلك

2:10:20فاذا هو سار على طريقة بعض المفوضة فيغسل بالتأويل هنا التفسير ابونا اتضح معنا اذا الفرق عنده بين المحكم والمتشابه. انه المحكم عند عبد المؤمن هي الايات التي يؤمن بها ويفسر معناها. ويأول معناها ان يفسر

2:10:38واه المتشابه هي الايات التي نؤمن بها لكننا لا نفسر معناها نؤمن بها لفظا انها من الله لكننا لا نفسر ايات الصفات الان ذكر مثال ايات الصفات هل ايات الصفات ايها الاحبة فعلا كما يقول عبد المؤمن وكما تقول المفوضة لا يجوز ان نفسرها ونثبت لها معاني هذا مخالف للطريق

2:11:03اهل السنة والجماعة ايات الصفات يثبت لها المعاني يثبت لها معانيها ولكن الذي يحرم تأويله اي تفسيره ما هو؟ هو كيفيتها وكيفية اتصاف الله بها. في ايات الصفات فيها جهتان. جهة المعنى وجهة الكيفية. فمن حيث المعنى

2:11:25مؤول اي نفسر ومن حيث الكيفية يحرم التأويل يحرم التفسير. صح بالتالي ايها الاحبة اه نقول ايات الصفات لا تصلح مثالا على المتشابه كما يريد بعض اهل البدع بل ايات الصفات محكمة المعاني واضحة المعاني. وانما التشابه فيها لو اردنا ان نثبت تشابها في كيفيتها. فلو قال قائل ايات الصفات

2:11:55محكمة المعنى متشابهة الكيف لا اشكال عندي. اما انت تطلق ابتداء الايات السور متشابهة بمعنى انه لا يعلم معناها ونقف فيه ولا تدل على دلالة هذا خطأ بل يفهم معناها وتدل على معاني ولكن المتشابه وكيفيتها. الان يمكن طالب يناقشني يقول طب شيخ حاول تطبق المعنى الثالث للتأويل

2:12:18قال ما يجب الايمان به ويحرم تأويله يعني يحرم البحث عن حقيقته في الخارج هو الثالث انا ذكرتوش التأويل معنى صار في اللفظ معناه الظاهر قلت هذا لا يمكن. وذكرت التأويل معنى التفسير وهذا المعنى الذي يظهر لي من كلام عبد المؤمن. لكن معنى الفائز الذي

2:12:37تطرقنا له في التأويل انه التأويل هو معرفة حقيقة الشيء في الخارج. هل يمكن انه يكون عبدالمؤمن البغدادي اراد هذا المعنى الثالث؟ وقال المتشابه ما يجبل ايمانه به ويحرم تأويله. يعني يحرم البحث عن حقيقته في الخارج. كايات الصفات يمكن

2:12:54ليه نعم ليه يعني هل انا لو حملنا انه يحرم تأويله انه يحرم البحث عن حقيقتها في الخارج. بخلاف المحكم يجب الايمان به. ويجوز تأويله. البحث عن حقيقته في الخارج

2:13:14ثم مثل بايات الصفات لما فعلا يحرم تأويله يعني لما يحرم البحث عن حقيقته في الخارج الحقيقة لا يظهر لي يعني اقول ابتداء لا مانع ان يكون عبد المؤمن اراد هذا المعنى

2:13:27حقيقة لا مانع ان يكون عبد المؤمن اراد هذا المعنى ان اراد انه يريد التأويل يعني حقيقة الشيء في الخارج. لكن يعني هذا كجواز عقلي انه لا يمنع ان يكون اراد المتشابه ما يجب الايمان به ويحرم تأويله ان يحرموا البحث عن حقيقته في الخارج. وهو المعنى الذي رجحناه ابتداء

2:13:48ثم مثل ايات الصفات نعم هي مثال على ما يحرم البحث عن حقيقتها في الخارج لانك لن تستطيع ان تعرف حقيقتها في الخارج. انت لا تعرف ذات لا تعرف ذات الله فكيف تعرف حقيقة

2:13:59انتصافه بهذه الصفات. لكن الذي يمنعني او الذي يضعف انت في النهاية ليست قضية حاسمة عندنا. ولكن محاولة فهم وتحليل. الذي يمنعنا من اه من اختيار انه هذا هو مراد عبد المؤمن البغدادي انه طائفة كبيرة من الحنابل ارادت بالتأويل هنا كما قلت التفسير وارادت ان هذه ايات الصفات ايات يجب تفويض معناها الى الله

2:14:19فاطلقوا التأويل بمعنى التفسير. يعني غيره من الحنابلة ممن هو يعني ينتمي الى طائفتهم يريدون بالتأويل هنا التفسير. ثانيا استخدام التأويل في كلام العلماء بمعنى حقيقة الشيء الذي يؤول اليها في الخارج قليل جدا جدا

2:14:36قليل جدا ففي كتب الاصول وفي كتب اللغة اه عفوا كتب الاصول وكتب الفقه وما شابه ذلك. التأويل اذا اطلق عندهم اما على المعنى المتأخر اللفظ عن معناه الظاهر اذا المعنى المرجوح واما بمعنى التفسير واطلاقه على قضية حقيقة الشيء في الخارج نادر جدا. فلذلك

2:14:56صعب علي اني احمل هذه اللفظة من عبد المؤمن على المعنى القليل النادر بل احملها على اقرب المعاني التي تصحها وانه اراد التفسير وانه تبع في ذلك طائفة من المفوضة الحنابلة. وسبقه في ذلك طبعا من

2:15:11القدامى في روضة الناظر جعل ايات الصفات من المتشابه لذلك يعني انا اقول لك دائما لما تقرأ كلام عبد المؤمن انا انصح الطالب بان يشتري كتاب شرح مختصر الروضة للطوفي. الطوفي اختصر روضة الناظر لابن هشام

2:15:26اللي قدامى في ماتنز اسمه البلبل وشرحه في ثلاث مجلدات اسمه شرح مختصر الروضة. وفي الحقيقة كثير من الاشكاليات التي تجمل علينا هنا وتبهم علينا اجدها عند في واضحة في متنه وفي مختصره. وفي شرحه. فدائما الرجوع الى شرح مختصر الروضة يعينك على فهم كلام عبد المؤمن لان العبارة جدا متقاربة

2:15:49بين عبد المؤمن والطوفي وابن قدامة. طبعا ابن قدامة هو قبل اه عبد المؤمن البغدادي. لذلك كما قلنا كقديم في بداية الكتاب انه منهم من قال ان كتاب عبدالمؤمن هو مختصر من كتاب ابن قدامة. وقلنا هذه الدعوة مردودة ليس مختصرا وان كانت في الحقيقة عبارته جدا جدا

2:16:09قريبة من عبارة ابن قدامة مما يدلنا على انه لم يختصر كتاب ابن قدامة لكنه اطلع عليه واستفاد من الفاظه كثيرا جميل فالتأويل هنا اذا ايها الاحبة المراد به فيما يظهر للتفسير وسارع في ذلك على طريقة بعض المفوضات من الحنابلة ان المتشابه

2:16:28يجب الايمان به ولا نتطرق الى معناه بخلاف المحكم. يجب الايمان به ونتطرق الى معناه والتمثيل بايات الصفات قلنا فيه اشكال. ايات الصفات مع وتفسيرها واضح لكن كيفية اتصاف الله بها هناك التشابه. فبالتالي ايها الاحبة خلاصة القول الذي نذهب اليه في المحكمة والمتشابهة ان المحكم

2:16:48ما علم معناه يعني لو عبد لو صححنا انه عبد المؤمن يريد بالتأويل هنا حقيقة الشيء في الخارج يكون خلص وافقنا في المعنى الذي نريده. فنقول المحكم ايها الاحبة باختصار هو ما علم معناه وعلمت حقيقته في الخارج وهذا يعلمه الله عز وجل ويعلمه الناس ويعلمه العلماء

2:17:08المتشابه وهذا المحكم طبعا هذا المحكم ان استدراك هذا المحكم الذي يعلمه الله ويعلمه الناس على مراتب الناس في فهمه. الراسخون في العلم يفهمونه اجل الفهم يوضحونه لاعوام الناس. يعني لا يعني انه شيء محكم انه العامي الطفل والمرأة والجاهل الكل يفهم هذا المعنى. لأ. قد يكون شيء محكما

2:17:30ولكن هو محكم وواضح المعنى لكن فلان لجهله لا يعرف معناه. فيحتاج الى عالم يبين له المعنى. ومع ذلك يبقى محكما. فالمحكم اذا هو ما بما معناه علمت حقيقته في الخارج. واما المتشابه ما علم معناه لكنه لم تعلم حقيقته في الخارج. ايش مثل هذا المتشابه؟ ايات الصفات

2:17:50في الخارج مجهولة اخبار اليوم الاخر والملاحم وما يحدث يوم القيامة مما ورد في القرآن الكريم مجهولة اه مجهولة الكيفية وكذلك عذاب القبر وما شابه ذلك. اه اذا هاي ثالث القضايا ذكرناها في مفهوم الكتاب. قضية الحقيقة والمجاز. قضية المعرب. قضية المحكم والمتشائم

2:18:10في الدرس القادم ان شاء الله نبدأ في السنة فنبين اقسامها ونتكلم عن احكامها. نسأل الله ان نكون وفقنا في تقريب الصورة قدر الامكان مسائل جديدة جهد من الطالب في التدوين ومحاولة التأمل ربنا اه نسأل الله ان يوفقنا جميعا لما فيه الخير والنفع وان يهدينا وان يرشد قلوبنا وان يعيننا

2:18:30على فهم كلام الائمة المتقدمين وان يلحقنا بمنازلهم جميعا. فمما اقوله في ختام الدرس مهما انتقدنا ومهما وجهنا ومهما حللنا فهؤلاء ائمة عظام لا نقف الا عند اقدامهم اجلالا واكبارا لما صنفوه من الكتب. ولما قدموه لهذه الامة من انجازات ومن تراث

2:18:50لا يسعنا الا ان نترحم عليهم جميعا رحمة الله عليهم اجمعين. وصلى الله على سيدنا محمد وعلى اله وصحبه وسلم